Publié le 18 janvier 2022
Les candidats à l’élection présidentielle égrenaient au fil des interviews et des tribunes médiatiques leurs principales mesures pour l’éducation, sans trop évoquer jusqu’à présent la question du handicap et de l’école inclusive. Et puis le candidat Zemmour est passé par là, suscitant immédiatement réactions et contestations. L’occasion pour l’UNSA Éducation de revenir sur les fondements républicains de l’école inclusive et la réalité de ce principe complexe à mettre en œuvre auquel nous sommes attachés.
Publié le 17 janvier 2022
À l’heure de la transition écologique, s’il est un thème que l’on voit souvent revenir dans les débats, c’est bien celui du nucléaire. Au cœur des interrogations à propos de l’énergie depuis les années 1950, le nucléaire est aujourd’hui considéré comme une alternative possible aux énergies fossiles. Cependant, la « propreté » du nucléaire ne semble pas être validée par tout le monde. À l’heure où un nouveau retard pour la mise en route de l’EPR de Flamanville a été annoncé, l’UNSA Éducation fait le point sur les enjeux concernant l’énergie nucléaire.
Publié le 11 janvier 2022
Le candidat Zemmour vient d’annoncer ses propositions sur l’école dans le cadre de sa candidature aux élections présidentielles. Disons-le simplement : ces 15 propositions ne résoudront absolument aucun des problèmes de l’école actuellement ; au contraire, leur application creuserait encore davantage les inégalités dans la société française et entraînerait de graves conséquences. Zemmour vient d’ailleurs d’affirmer qu’il souhaitait mettre fin à l’école inclusive, montrant sa méconnaissance totale du sort des élèves en situation de handicap. L’UNSA Éducation décrypte ce programme d’extrême droite.
Publié le 6 janvier 2022
Le droit à l’éducation est un droit pour tous les enfants et les jeunes de 3 à 16 ans. Les classes de SEGPA « accueillent des élèves présentant des difficultés scolaires graves et persistantes auxquelles n'ont pu remédier les actions de prévention, d'aide et de soutien. » Le film "Les SEGPA" s'annonce et va renforcer leur stigmatisation. Stop! Demandons le changement de son titre pour préserver ces élèves qui ont droit au même respect que tous les autres. Signons et relayons la pétition en ligne.
Publié le 5 janvier 2022
TED-i, pour "Travailler Ensemble à Distance et en interaction" est un dispositif pour les élèves empêchés par des maladies somatiques, graves et de longue durée qui leur permet d'être présents dans leur établissement scolaire via un robot de téléprésence. Le 3 décembre dernier, le ministre a annoncé avec Brigitte Macron le déploiement de 4000 de ces robots sur tout le territoire qui devrait être effectif fin 2022.
L'Unsa-Éducation a voulu en savoir plus sur ce projet dont l'annonce a paru soudaine aux acteurs de terrain. En effet, la généralisation des robots de téléprésence n’a absolument pas été évoquée dans le cadre des États généraux du numérique pour l’éducation.
Publié le 31 décembre 2021
L'UNSA Éducation est membre de l'Internationale de l'Éducation, et participe à son comité exécutif comme membre observateur. Notre fédération s'implique dans les campagnes et les actions menées par cette organisation, qui réunit des organisations syndicales du monde de l'éducation présentes sur tous les continents. L'UNSA Éducation soutient l'action menée par l'IE pour faire respecter le droit à l'éducation dans tous les pays. Ce droit est aujourd'hui menacé en Afghanistan, notamment pour les filles, depuis la prise du pouvoir par les Talibans en août 2021. Une résolution a été votée le 2 décembre 2021 au bureau exécutif de l'internationale de l'éducation pour faire pression sur les gouvernements nationaux.
Publié le 16 décembre 2021
Article 41 Loi 3DS :
Lettre ouverte au gouvernement et aux élu.e
Publié le 15 décembre 2021
L’UNSA Éducation, dans ce cadre, vous alerte solennellement sur la situation d’extrême fragilité du premier service public de l’Etat, dans un contexte de crises plurielles dont les effets s’ajoutent et se cumulent.
Force est de constater qu’en l’absence de prise en compte des alertes successives et répétées de notre organisation, l’Exécutif se refuse à prendre des mesures en rapport avec la situation.
Publié le 14 décembre 2021
L’UNSA Éducation considère qu’une étude permettant d’évaluer le bien-être des enfants est utile pour mieux prendre en considération la santé mentale des enfants.
Toutefois, cela ne doit pas se faire à n’importe quel prix ni n’importe comment ! Recueillir la parole d’enfants sur des sujets délicats et sensibles comme ceux liés à la santé mentale doit s’accompagner de précautions. De plus, les conditions de déploiement d’une enquête nationale impacte les conditions d’exercice dans les écoles. Des raisons suffisantes pour participer activement au Comité de Pilotage de l’enquête Enabee.
Publié le 14 décembre 2021
Ces professionnels sont chaque jour auprès des enfants et des jeunes pour les aider à grandir et à s’éveiller. Chaque jour, avant et après l’école, ou à chaque période de vacances, ce sont à eux que les parents confient leurs enfants. Pourtant, ce métier reste un métier dans l’ombre souffrant d’un manque de reconnaissance.
Publié le 9 décembre 2021
Une note du Conseil d’Analyse Économique (CAE) pose des constats sur l’accès à l’enseignement supérieur et fait des recommandations pour réguler les moyens très inégaux alloués aux différentes formations. La dépense par étudiant baisse tendanciellement depuis les années 2010, alors que le nombre de jeunes voulant accéder à l’enseignement supérieur est en hausse constante (+ 20% entre 2010 et 2020).
Publié le 8 décembre 2021
L’agence de la transition écologique (ADEME) a publié le 30 novembre 2021 « Transition(s) 2050. Choisir maintenant. Agir pour le climat », un dossier proposant 4 « profils » de scénarios pour aboutir à la neutralité carbone en 2050. En ce 8 décembre, journée internationale du climat, l’UNSA Éducation fait le point.
