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En lien avec l'actualité

Oklahoma : des nouveaux programmes s’appuient sur des théories complotistes

L’Oklahoma, l’un des états les plus favorables à Donald Trump, adopte des nouveaux programmes de lycée. Ils contiennent des éléments complotistes. Le récit alternatif de Trump est en marche. Des théories non vérifiées sur la propagation du covid 19 devront être enseignées. L’élection présidentielle de 2020 sera racontée selon le prisme trumpiste : Les élèves devront apprendre que Donald Trump aurait dû alors gagner. Des irrégularités sur les votes par correspondance ou dans le décompte des voix auront toute leur place dans les livres.
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Santé mentale : des inégalités entre les femmes et les hommes

La santé mentale représente aujourd'hui un enjeu sociétal majeur, mis en lumière depuis la pandémie de Covid-19. Les données récentes révèlent des tendances préoccupantes concernant les troubles dépressifs et les comportements suicidaires, qui touchent indifféremment les deux sexes, dans des proportions et des conséquences bien différentes.
Analyses et décryptages

Prévenir les risques climatiques dans le système éducatif : Magali Reghezza-Zit apporte son expertise au CSE

Le Conseil Supérieur de l’Éducation s’est saisi de la problématique de l’accélération de la transition écologique dans le système éducatif, à l’initiative de Renouveau Lycéen. L’UNSA Éducation et ses syndicats sont actifs dans cette commission temporaire, avec notamment la responsabilité du poste de rapportrice, en force de propositions. Cette commission spécialisée travaille en auditions d’experts, et présentera ses préconisations en fin d’année scolaire à la ministre. Magali Reghezza-Zit, géographe MCF HDR à l’ENS, est spécialiste des notions de risque et de crise, de vulnérabilité et de résilience, d'adaptation, dans le contexte de la mondialisation et des changements environnementaux. Elle a partagé son expertise. Constats inquiétants, urgence à réagir.
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Égalité femmes- hommes : « Dépasser enfin le plafond de verre»

Depuis 2018, l’académie s’est engagée dans un processus de labellisation AFNOR sur deux labels. L’un concerne l’égalité professionnelle entre les femmes et les hommes, avec un plan d’action académique pluriannuel. Rencontre avec Frédéric Clavé, IA-IPR-EVS, référent académique égalité professionnelle et diversité.