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L’UNSA Éducation invite adhérent·es et sympathisant·es à se joindre aux cortèges des marches des fiertés qui se déroulent actuellement partout en France. La marche nationale aura lieu le 25 juin à Paris. Notre fédération, déterminée à agir contre toutes les discriminations et en faveur de l’égalité de toutes et tous, se joint à ces actions.

L’UNSA Éducation souligne l’importance de l’environnement et des océans, célébrés respectivement les 5 et 8 juin. C’est à Stockholm en 1972 que s’est tenue la première conférence des Nations unies sur l'environnement humain, qui a conduit à la création du PNUE et à la désignation du 5 juin comme Journée mondiale de l’environnement. “Une seule Terre” était la devise de 1972, elle l’est à nouveau 50 ans après, car cette planète est notre seule maison, dont l’humanité doit préserver les ressources limitées. Ce thème met l'accent sur un mode de vie durable en harmonie avec la nature et notamment les océans qui couvrent plus de 70 % de la planète. Avec vous, l’UNSA Éducation souhaite l’émergence d’un autre modèle : celui d’une société solidaire, organisée autour du respect des libertés, d’une économie solidaire au service de l’Humain et respectueuse de l’environnement et du cadre de vie.

Les 20 et 22 mai sont respectivement les Journées mondiales des abeilles et de la biodiversité. Cette dernière existe depuis 2000, à la suite d’une décision des Nations Unies. Quant aux abeilles, il s’agit d’une décision plus récente puisqu’elle fête cette année son cinquième anniversaire. L’UNSA Éducation souhaite vous partager les raisons de son attachement à ces deux journées. Il est important de rappeler ici que notre projet syndical est aussi un projet de société : il doit viser la nécessaire et urgente transition écologique pour un monde plus juste et solidaire mettant l’humain et son environnement au cœur.

Ce 17 mai est la journée internationale dédiée à la promotion de toutes les actions de prévention et de sensibilisation qui permettent de lutter contre les LGBTphobies.

Les infirmièr·es scolaires sont au coeur de la vie des établissements. Les élèves viennent parler de leurs problèmes et les sujets traités par ces personnels peuvent être graves. A l'occasion de la journée internationale des infirmières du 12 mai, Gwenaëlle Durand, co-secrétaire générale du SNIES UNSA Éducation, revient sur des sujets peu connus de l'actualité éducative qui méritent pourtant d'être traités.

Un récent rapport de l’Inspection générale (IGéSR) sur le développement de l’esprit critique chez les élèves déplore une faillite de l’éducation aux médias et à l’information à l’heure où le besoin de savoir porter un regard critique sur l’actualité semble de plus en plus impérieux.

Début mai 2022 commence l’enquête ENABEE sur la santé mentale des enfants de 3 à 11 ans. Cette étude vise à mesurer les évolutions du bien-être des enfants de la maternelle au CM2. Le but de celle-ci est d’orienter les pouvoirs publics à mettre en place une stratégie de prévention, une prise en charge et un accompagnement des enfants qui à ce jour sont trop faibles voire inexistants.

Le résultat du second tour de la présidentielle met fin, provisoirement, aux menaces qui planaient sur l’État de droit, sur les libertés publiques et sur les droits sociaux. Pour autant, l’extrême-droite reste aux portes du pouvoir. Les élections législatives à venir doivent être l’occasion, à nouveau, de dénoncer un projet populiste catastrophique pour la place de la France en Europe et dans le monde, ainsi que pour le vivre-ensemble au sein de la société, et plus particulièrement dans le champ de l’Éducation.

Un an de tournage, au lycée Turgot de Paris 3ème, 250 heures de rushs, et deux ans plus tard un film de 1H 50 intitulé « Allons Enfants » réalisé par Thierry Demaizière et Albert Teurlai, en salle de puis le 13 avril 2022. Le film s’intéresse à l’option danse Hip-Hop de ce lycée situé dans un quartier favorisé de la capitale.

Un récent rapport de l’IGESR (Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche) fait état d’une dégradation des relations entre l’école et les familles, sans que la crise sanitaire y soit nécessairement pour quelque chose. Ce sont 23 préconisations qui ont été proposées à l’issue d’une enquête de terrain approfondie.