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Dans le Médianoche amoureux, Michel Tournier relate, parmi les nombreuses histoires contées dans son livre, celle d’un monarque mettant en concurrence deux cuisiniers pour le plus parfait des banquets et la colère de ses convives lorsqu’ils découvrent que le second a copié en tous points le premier. Tous réclament qu’il soit puni pour un tel plagiat, mais le monarque décide, au contraire, de garder les deux cuisiniers à son service, « le premier pour l’invention, le second pour la commémoration », conclut-il.

Luc Bérille, secrétaire général de l'UNSA, a abordé, dans un long entretien qu'il nous a accordé pour <i>l'Éduc'mag</i>, la question des services publics mais aussi le débat sur les solutions pour relancer la croissance. Contrairement aux idées reçues et à quelques postures idéologiques, l'Europe peut être une clé.

La négociation sur la qualité de vie au travail des personnels de la Fonction publique se poursuit. Le projet d’accord-cadre sera soumis à la signature des organisations syndicales en janvier 2015.

Comme le dessine Lefred-Thouron dans le Canard enchainé, le nouveau rapport sur le réchauffement « ça fait froid dans le dos ». Certes les conclusions des experts du GIEC ne sont pas nouvelles. Mais force est de constater que plus le temps avance, et plus les événements semblent leur donner raison. Et donc remettre en cause les théories de tous les climato-sceptiques –dont celles d’un ancien « dépeceur de mammouth » qui avait rejoint allégrement leur camp.

Pour l’UNSA Éducation, l’égalité femmes hommes est une priorité. C’est ce que nous avons réaffirmé dernièrement au Secrétariat aux droits des femmes. La défense de l’égalité filles-garçons, femmes-hommes dans tous les domaines et en particulier dans la mise en œuvre de la lutte contre les stéréotypes de genre dès le plus jeune âge n’est pas négociable.

Une délégation de l’UNSA Éducation, conduite par son secrétaire général, a été reçue le 23 octobre par Madame Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche.

Le numérique n’est pas seulement un outil nouveau et supplémentaire à apprendre et à maitriser, il agit également sur notre manière de penser, d’agir, d’entrer en relation. Après le web 1.0 essentiellement centré sur le contenu, la création et le stockage de données et le web 2.0 capable de faire réseau et de donc de jouer un rôle social, voici le web 3.0 qui anticipe les réflexions de la machine intelligente et celles de l’homme augmenté.