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Les mauvais résultats du système éducatif français auraient tendance à nous faire oublier que la question de la réussite de tous les enfants se pose dans de nombreux pays. Souvent les mêmes constats, conduisent aux mêmes prises de conscience et aux mêmes préconisations.

Oserait-on rapprocher deux études qui ne semblent à priori rien avoir en commun, mais qui, pour autant, mettent toutes les deux en évidence que les écarts se creusent ? Tentons !