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Parmi les maux qui sont régulièrement désignés comme cause des échecs et particulièrement de l’échec scolaire pour les enfants, on trouve en bonne place l’incapacité ou la difficulté de concentration. De l’impact du zapping à la pression d’une société qui demande de tout faire et de le faire vite, la question revient régulièrement d’aider les enfants, les jeunes en situation d’apprentissage à se concentrer sur une seule tâche à la fois.

Réuni le 18 avril, le CNESER a pu débattre du décret présentant la liste des masters sélectifs établie par le Ministère. Parmi les 27 voix contre, 19 pour et les 29 abstentions, celles de l’UNSA ont soutenu ce décret afin de sécuriser juridiquement la rentrée prochaine.

Les jeunes sont, ces derniers temps, au cœur de toutes les préoccupations. Particulièrement au centre des débats politiques et de société. Avec la crainte permanente que cette jeunesse, affichée comme la priorité du quinquennat, ne devienne son cauchemar.

Notre congrès national de Grenoble (réuni du 29 au 31 mars) a adopté la Résolution Générale -que vous trouverez ci-dessous- notre boussole pour la période 2016-2020.

Montaigne qui "préférait les têtes bien faites aux têtes bien pleines" écrivait qu’ "enseigner à un enfant, ce n’est pas remplir un vase, c’est allumer un feu". Un feu qui réchauffe. Un feu qui éclaire. Un feu qui transforme. Un feu actif, qui est mouvement et action. Une tête que l’on remplit comme un vase signifie la passivité de l’enseigné.

Dans le cadre de la préparation de son congrès, d’anciens responsables nationaux critiquent l’orientation d’un important syndicat d’enseignants du second degré (d’une autre fédération que la nôtre). Mais que reprochent-ils vraiment : en fait, trois fois RIEN.

Le 8 mars, c’est-à-dire hier, c’était la journée des droits des femmes. Pour l’occasion, de nombreux médias et souvent même des institutions ont mis en valeur les femmes et leur ont donné la parole.