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Une fois de plus l’étude comparative PISA pointe les difficultés de l’École française. Celle-ci ne réussit non seulement pas à résorber les disparités sociales et culturelles, mais pire, elle les accentue. En évaluant les élèves en 2015, PISA rend compte d’un système scolaire en profond dysfonctionnement.

La mondialisation, le déclassement, la crainte de voir disparaître son identité culturelle, la montée inexorable réelle ou fantasmée d'un sentiment d'insécurité, la perte de confiance envers les grands médias traditionnels (TV et presse), l'accès à une information brute et non filtrée autant de causes qui favorisent la montée des populismes « anti système ».

Le 16 novembre est la journée consacrée mondialement par l’UNESCO à la tolérance. S’il est des journées internationales qui n’ont guère de sens, celle-ci en a. Dans un monde où le risque du repli sur soi domine et peut entrainer la peur et le rejet de l’étranger, du différent, de l’autre, les valeurs de la tolérance sont même à rappeler fortement et bien plus souvent qu’une seule journée par an.

Hasard des calendriers culturels ou préoccupations de l’époque, plusieurs œuvres ce mois-ci invitent à s’interroger sur l’articulation entre les découvertes et évolutions personnelles et la participation à la transformation du monde. Explorées comme les deux faces d’une même pièce, ces deux démarches complémentaires résonnent forcément comme une référence à l’Éducation.

En ce début d’année scolaire, les personnels des instituts des jeunes sourds et des jeunes aveugles, ont dû batailler fort pour éviter le transfert de la totalité du budget de leurs établissements aux agences régionales de santé (ARS).