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Lundi 2 et mardi 3 mai auront lieu les « journées de la Refondation de l’École de la République », occasion de faire un premier bilan des réformes engagées depuis 2012. L’UNSA Éducation participera activement à ces deux jours d’échanges et de débats. Nous redirons que la démarche entreprise doit être celle de la démocratisation de l’École, et nous porterons nos revendications pour la suite.

Petit poucet de l’Éducation, l’enseignement agricole sème et innove souvent dans des champs qu’on lui attribue moins naturellement. C’est ainsi le cas de la culture, puisque depuis plus de trente ans une coopération –souvent fructueuse- s’est développée entre l’enseignement agricole et le ministère de la culture et dont la revue « Champs culturels » se fait le régulier écho.

Parmi les maux qui sont régulièrement désignés comme cause des échecs et particulièrement de l’échec scolaire pour les enfants, on trouve en bonne place l’incapacité ou la difficulté de concentration. De l’impact du zapping à la pression d’une société qui demande de tout faire et de le faire vite, la question revient régulièrement d’aider les enfants, les jeunes en situation d’apprentissage à se concentrer sur une seule tâche à la fois.

Réuni le 18 avril, le CNESER a pu débattre du décret présentant la liste des masters sélectifs établie par le Ministère. Parmi les 27 voix contre, 19 pour et les 29 abstentions, celles de l’UNSA ont soutenu ce décret afin de sécuriser juridiquement la rentrée prochaine.

La mise en oeuvre du nouveau régime indemnitaire (RIFSEEP) pose soucis dans l'enseignement supérieur pour les ITRF et les ITA. L'UNSA Éducation et le Sgen-CFDT écrivent au directeur de cabinet du Ministre.