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Ils ne sont pas forcément à l’honneur, mais –ces derniers temps- les territoires font l’actualité. Dotée dorénavant de treize « super-régions », la France métropolitaine est une fois de plus confrontée à l’empilement des différentes strates (le fameux millefeuille) auquel il lui faut donner du sens, ce qui devrait être l’objectif de la loi NOTRe actuellement en débat.

Pas simple, de comprendre cet espace qu’est le ciel, il est à la fois tellement présent et tellement lointain.

À l'initiative de l'UNSA Éducation, les organisations syndicales, pédagogiques et d'éducation populaire ont décidé d'intervenir ensemble dans le cadre du débat sur le socle commun, présenté ce jeudi 12 mars au Conseil supérieur de l'Éducation présidé par la Ministre de l'Éducation nationale. Voici le texte de cette intervention liminaire commune…

Scène 1 : Ce mercredi, en Conseil des ministres, la Ministre de l’Éducation nationale communique les grandes lignes de la réforme du collège. Scène 2 : Le lendemain, demain jeudi, le rideau s’ouvre sur la salle du Conseil Supérieur de l’Éducation, exceptionnellement présidé par la Ministre de l’Éducation nationale. Elle est porteuse du document définissant le socle commun et des différents amendements déposés par les syndicats et organisations éducatives. Scène 3 : Avril 2015, de nouveau au CSE, est débattu la réforme du collège et la ministre annonce ses décisions quant à l’évaluation.

Chaque journée du calendrier international est consacré à une cause, toute plus juste et nécessaire les unes que les autres. Mais cette accumulation finit par interroger sur sa pertinence -voire même, sur son effet contreproductif. Consacré ainsi –chaque 8 mars- une journée aux droits des femmes, est certes indispensable, mais n’est-ce pas aussi –à peu de frais- l’excuse pour s’en désintéresser le reste de l’année…

Si l’on peut douter des mots, il est fréquent de penser que les images, elles, ne mentent pas. Mais est-ce bien vrai ? Toutes les images sont des représentations, des messages codés par un angle, un cadre, un contexte, une intention. Lire une image, c’est déchiffrer sa signification –parfois bien cachée.