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Le ministre Guérini lance une concertation sur un nouveau projet de loi fonction publique. L'UNSA s'est exprimée clairement : ce n'est pas d'une loi dont les personnels ont besoin, mais d'une augmentation salariale et de meilleures conditions de travail ! Deux sujets qui sont justement absents de la concertation lancée par le ministre… Inacceptable.

Une loi de "transformation de la fonction publique" a été promulguée en 2019. Après 4 ans d’application, La cour des comptes établit un bilan partiel. Deux thématiques sont écartées par la cour car elles feront l’objet d’une enquête ultérieure : la promotion du dialogue social et l’égalité professionnelle. L’UNSA Éducation sera attentive à ces futurs thèmes. Le premier constat de retard d’application de la loi est d’ores et déjà justifié par deux facteurs, la crise sanitaire et le manque de consensus entre le gouvernement et les organisations syndicales. Cet article s'intéresse plus particulièrement aux parcours professionnels et aux agents contractuels.

L’enseignement mondial est en crise ! Où sont donc passés les profs ? L’Organisation des Nations Unies (ONU) vient de publier un rapport sur la profession enseignante. Les recommandations concernent l’ensemble des pays du monde. La pénurie enseignante est mondiale et multifactorielle. Le taux d’attrition est fort dans la plupart des systèmes scolaires. Indicateur de l’UNESCO, il s’agit du pourcentage d'enseignant·es quittant la profession au cours d'une année donnée.

A l'occasion du 8 mars et des nombreuses actions mises en oeuvre pour faire vivre nos revendications pour les droits des femmes, l'UNSA Éducation fait le point sur les plans nationaux d'égalité professionnelle. A l'échelle de chaque ministère, notre fédération s'engage pied à pied pour lutter contre les discriminations en matière de rémunération, de carrière et plus largement au sein de la fonction publique. Point sur ce qui avance…et ce qui avance moins.

Erzsébet Nagy, qui a enseigné la biologie et l’allemand dans plusieurs niveaux d’enseignement pendant de nombreuses années, préside la direction collégiale du PDSZ, Syndicat démocratique des pédagogues de Hongrie, qui fait partie, tout comme l’UNSA éducation, du Comité Syndical Européen de l’Éducation. Dans une interview accordée à l’UNSA Éducation, elle revient sur les conséquences de la nouvelle loi éducative statusztorveny prise par Viktor Orban, premier ministre hongrois issu d’un parti populiste, Fidesz, sur l’enseignement, sur les conditions de travail et sur le métier enseignant.

Salaires en berne, conditions de travail dégradées, politiques erratiques ont entraîné une pénurie de personnel qui perdure malgré l'enchaînement des réformes visant à redonner un certain attrait à nos professions. Une partie de l’explication est à rechercher du côté de la politique des ressources humaines qui oublie volontairement et systématiquement plus de la moitié des personnels, sapent la confiance envers l’institution et le moral des agents expérimentés.