Recherche

La mixité scolaire et sociale (ou inversement, mais les deux en l’occurrence sont largement liées) est à l’honneur ces derniers jours… Plus justement si on en parle tant –au travers de colloques et de remises de rapports récents- c’est davantage pour regretter son absence, mieux appréhender les phénomènes de ségrégation et envisager des pistes pour (ré)agir.

Le Népal vient de subir un terrible séisme qui a fait, à ce jour, plusieurs milliers de victimes. Cette catastrophe a dévasté le pays et provoqué la destruction d'une grande partie de son riche patrimoine culturel, tout particulièrement à Katmandou, capitale économique d'un État dont une bonne partie des ressources provenait du tourisme.

Chaque journée du calendrier international est consacré à une cause, toute plus juste et nécessaire les unes que les autres. Mais cette accumulation finit par interroger sur sa pertinence -voire même, sur son effet contreproductif. Consacré ainsi –chaque 8 mars- une journée aux droits des femmes, est certes indispensable, mais n’est-ce pas aussi –à peu de frais- l’excuse pour s’en désintéresser le reste de l’année…

L’Institut de recherches économiques et sociales (IRES) — auquel appartient l’UNSA Éducation — a fait du numéro spécial de sa Chronique internationale le thème de ses entretiens de annuels du 12 février 2015. Tous les articles de ce numéro sont accessibles librement en ligne.