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Notre fédération a été reçue en octobre par le recteur et son équipe, afin d'échanger sur la rentrée des personnels, nos motifs d'inquiétude, et pour lui faire part de nos revendications.

Droit de grève, droit syndical, fiche RSST

Depuis 2018, l’académie s’est engagée dans un processus de labellisation AFNOR sur deux labels. L’un concerne l’égalité professionnelle entre les femmes et les hommes, avec un plan d’action académique pluriannuel. Rencontre avec Frédéric Clavé, IA-IPR-EVS, référent académique égalité professionnelle et diversité.

Estelle Ville est assistante sociale depuis bientôt vingt ans au service social des personnels de la DSDEN de l’Indre. Une expérience qui lui permet de battre en brèche certaines représentations.

A cette occasion nous souhaitons faire une marche blanche afin de réclamer notre dû à savoir le CTI (Complément de Traitement Indiciaire). La participation à ce congrès pendant le temps de travail est possible sans perte de salaire. Voir le bas de l'article sur les modalités de participation.

Les infirmier·e·s scolaire regrettent de ne pas pouvoir consacrer plus de temps et de moyens à l’éducation à la sexualité (EAS). Le manque criant de médecins scolaires et d’infirmier·e·s scolaires, les disparités selon les territoires, le manque de formation d’autres personnels sur ces questions essentielles, rendent l’application de la loi impossible à tenir. Et pourtant il y a urgence, le dernier rapport du HCE sur les violences sexuelles et sexistes concernant les jeunes est alarmant ! On fait le point sur une éducation à la sexualité qui n’a jamais tenu ses promesses… depuis 2001 !

L'UNSA Éducation Guyane, ce sont des revendications ancrées dans nos réalités!

La liste UNSA au CSA est la liste qui rassemble la plus grande diversité des métiers. C’est notre responsabilité de porter la voix de tous les personnels.

Réponse de Mme la rectrice à la déclaration de l’UNSA : Sur la réforme de la voie pro, Mme la rectrice a dit que les discussions ne font que commencer, que le ministre a demandé que soient mentionnées toutes les craintes. Pour notre académie, le problème est surtout la poursuite d’étude (renoncement en particulier en BTS) alors que les perspectives métiers et rémunérations sont souvent bien meilleures. Elle souhaite mettre l’accent sur ce point dans notre académie. Elle indique que la découverte des métiers dès la 5è va dans ce sens et que le souhait est que le spectre soit le plus large possible. Pour ce qui est du pilotage vertical, il y a maintenant la mise en place du volet éducation conseil national de la refondation. Le président a bien dit qu’il n’y aurait plus de pilotage central et que les projets seront mis à l’honneur. C’est bien par le terrain que l’on peut répondre le plus rapidement aux besoins des élèves et que des moyens importants (150 Millions d’Euros sont prévus pour les projets de terrain.