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La mixité scolaire et sociale (ou inversement, mais les deux en l’occurrence sont largement liées) est à l’honneur ces derniers jours… Plus justement si on en parle tant –au travers de colloques et de remises de rapports récents- c’est davantage pour regretter son absence, mieux appréhender les phénomènes de ségrégation et envisager des pistes pour (ré)agir.

Le Népal vient de subir un terrible séisme qui a fait, à ce jour, plusieurs milliers de victimes. Cette catastrophe a dévasté le pays et provoqué la destruction d'une grande partie de son riche patrimoine culturel, tout particulièrement à Katmandou, capitale économique d'un État dont une bonne partie des ressources provenait du tourisme.

Chaque journée du calendrier international est consacré à une cause, toute plus juste et nécessaire les unes que les autres. Mais cette accumulation finit par interroger sur sa pertinence -voire même, sur son effet contreproductif. Consacré ainsi –chaque 8 mars- une journée aux droits des femmes, est certes indispensable, mais n’est-ce pas aussi –à peu de frais- l’excuse pour s’en désintéresser le reste de l’année…

L’Institut de recherches économiques et sociales (IRES) — auquel appartient l’UNSA Éducation — a fait du numéro spécial de sa Chronique internationale le thème de ses entretiens de annuels du 12 février 2015. Tous les articles de ce numéro sont accessibles librement en ligne.

Auschwitz-Birkenau (Pologne), c’est le lieu où ont été assassinés, de façon industrielle, près d’un million de juifs, des dizaines de milliers de polonais non-juifs, de Roms, de tsiganes, de prisonniers de guerre soviétiques et d’opposants politiques de toute l’Europe au nom d’une idéologie barbare et fasciste. L'Internationale de l'Éducation (IE) et de nombreux affiliés -dont l'UNSA Éducation- ont fait la route pour célébrer ce 70e anniversaire de la libération des camps.