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L’UNSA Éducation se félicite, malgré la pression sur les finances publiques, que les engagements concernant les créations d’emplois dans l’Éducation soient tenus. Le budget confirme que les personnels Biatss ne sont pas oubliés, même si les besoins restent importants.

À l’heure où les projets de regroupement des universités sont connus et leurs statuts présentés et débattus au CNESER, l’UNSA Éducation et ses syndicats de l’Enseignement supérieur et de la Recherche rappellent que, s’ils ne sont pas opposés par principe à l’évolution de la structuration des établissements de l’ESR, celle-ci ne peut se faire à marche forcée, dans le déni de démocratie et sans l’implication des personnels.

On le savait déjà avec les résultats de PISA (entre autres enquêtes internationales), notre système éducatif non seulement ne réduit pas les inégalités, mais il les renforce. Le diagnostic est aussi sévère dans la publication du « Regard sur l’éducation 2014 » que vient de rendre public l’OCDE.

Début septembre 1984, entrait dans les écoles normales la dernière promotion d’élèves institutrices et instituteurs recrutée au niveau du baccalauréat. La suppression du DEUG « enseignement du premier degré », les conduisait à aller passer « vrai DEUG» en fac. L’année suivante, le recrutement se ferait à bac +2, la formation professionnelle en école normale passant de 3 à 2 années.

Un rapport d'information du Sénat (Jacqueline Gourault, Philippe Kaltenbach) tire les premiers enseignements du 15e plan de lutte contre la précarité dans la Fonction publique (loi Sauvadet). Si les ministères «ont joué le jeu», la Fonction publique n'en a pas fini avec un recrutement de contractuels qui doit être mieux encadré… y compris pour sécuriser la situation des contractuels eux-mêmes.

Si l’été est la période de vacances pour la plupart des élèves et étudiants, il est aussi un temps de stage pour beaucoup d’entre eux dans l’Enseignement supérieur. Occasion de rappeler qu’un stage en entreprise est un élément constitutif de la formation professionnelle et qu’à ce titre, il nécessite qu’il réponde à plusieurs conditions pour être utile et efficace.

Lors du débat d'orientation budgétaire triennal (qui précèdera l'examen et le vote du budget annuel 2015 à l'automne prochain), le secrétaire d'État a confirmé les orientations visant à maîtriser la masse salariale, notamment le maintien du gel du point d'indice. En revanche, la priorité à l'Éducation est réaffirmée (+9421 emplois prévus au budget 2015).

C’est fait ! Et même c’est réussi pour environ 550 000 jeunes des 687 000 jeunes qui se présentaient au baccalauréat cette année. « Nous vivons dans un drôle de pays, affirmait Benoit Hamon, ministre de l’Éducation nationale (dans sa conclusion de la table ronde consacrée à la liaison entre l’École et l’insertion professionnelle lors de la Grande conférence sociale), le bac, lorsqu’on l’a, ne sert à rien, mais il faut l’avoir pour pouvoir continuer ses études et s’insérer dans la vie professionnelle ».