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De manière presque paradoxale, la sagesse populaire nous enseigne à la fois que  « les chiffres ne mentent pas », mais qu’ « on peut leur faire dire n’importe quoi ». C’est encore plus vrai lorsque ceux-ci sont issus de sondages, enquêtes ou autres questionnaires. Pourquoi ? Parce qu’ils sont une donnée, une photographie qu’il convient d’analyser, d’interpréter.

La mixité scolaire et sociale (ou inversement, mais les deux en l’occurrence sont largement liées) est à l’honneur ces derniers jours… Plus justement si on en parle tant –au travers de colloques et de remises de rapports récents- c’est davantage pour regretter son absence, mieux appréhender les phénomènes de ségrégation et envisager des pistes pour (ré)agir.

On ne le dira certainement jamais assez –et en tout cas jamais trop- la confiance nous est indispensable pour nous construire : celle que nous avons dans les autres, dans les institutions et, bien évidemment, en nous-même.

Ce billet est le centième. En bientôt deux ans, Des mots d’Éduc. auront évoqué de nombreux thèmes éducatifs qui tous –ou presque- prêtent à discussion, à polémique, à controverse.

L’UNSA a saisi l’opportunité de l’examen du projet de Loi de déontologie de la fonction publique au Conseil Commun de la Fonction publique du 18 mai pour rappeler à la ministre son engagement : prolongation de deux ans du dispositif d’accès à la titularisation annoncée au comité de suivi du 16 mars dernier. Pour l’UNSA cela va permettre aux contractuels de bénéficier des quatre sessions de recrutements réservés comme nous l’avons revendiqué. Pour autant l’effectivité de cette mesure dépendra aussi de ce qui sera fait concernant les conditions d’éligibilité au dispositif et de gestion RH suite à la titularisation.

Qu’écrire ce mercredi ? Il y a tant à dire. Tant à faire. Sortir des polémiques stériles, d’abord. Construire, enfin, l’Éducation de demain. Profiter des transports pour se plonger dans un livre. Celui que réédite Edgar Morin…

L’UNSA Éducation constate que plus de 7 enseignants sur 10 en collège n’ont pas fait grève contre la réforme du collège. Ce chiffre est à rapprocher du vote favorable du Conseil Supérieur de l’Éducation qui avait validé ce texte par 51 voix pour et 25 contre.

En s'engageant dans les négociations PPCR (parcours professionnels, carrières, rémunérations), l'objectif de l'UNSA est d'obtenir une réelle amélioration des carrières des fonctionnaires dans un délai raisonnable. L’ensemble des organisations syndicales a adressé un courrier au Premier ministre, Manuel Valls le 13 mai 2005.

D’abord, il n’y eut plus de place que pour les opposants. Leurs cris outrés, leurs mises en garde catastrophistes, leurs annonces d’une réforme dangereuse et destructrice. Seul, cela était audible. Renforcé par des médias faisant caisse de résonnance.

La réforme du collège validée par le Conseil Supérieur de l’Éducation n’est pas l’affaire des seuls spécialistes, elle regarde toute la société. Nouvelle étape de la Refondation, comme le Socle commun hier et les nouveaux programmes demain, cette réforme est une urgence sociale.