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Articles nationaux

« Union des compétences » : une stratégie éducative européenne s’ébauche

Une nouvelle commission européenne s’est formée autour d’Ursula Van Der Leyen après les élections de juin dernier et dans tous les domaines, elle construit des stratégies de long terme. La partie éducative de cette stratégie s’appelle « l’union des compétences » et le comité syndical européen de l’éducation, dont Morgane Verviers, secrétaire générale de l’UNSA éducation, est membre du comité exécutif, s’est impliquée dans les discussions des derniers mois pour en définir les contours.
EditoNos expressions

L’Europe, tout de suite et jusqu’au bout

Face aux tensions internationales, aux dernières actualités de la guerre en Ukraine et des pourparlers diplomatiques en cours, Morgane Verviers, secrétaire générale de l'UNSA éducation, réaffirme dans un éditorial l'engagement européen de notre fédération, et l'urgence de "faire Europe" au service de la paix.
Analyses et décryptages

Bien-être des personnels et bien-être des élèves vont de pair

C'est l'éditorial du secrétaire général de l'Internationale de l'éducation, David Edwards, qui développe cette idée, leitmotiv de la campagne menée par cette organisation qui rassemble 383 fédérations et syndicats issus des métiers de l'éducation dans le monde entier. La campagne revendicative "ensemble on fait école : la force du public" qui s'adresse aux décideurs publics de tous les pays de la planète pour revendiquer des moyens pour l'éducation, s'appuie sur les recommandations des Nations Unies, publiées l'an dernier, pour remédier à la pénurie croissante d'enseignants sur tous les continents. Un enjeu d'attractivité de nos métiers qui sera dans l'actualité cette semaine, alors que le congrès du syndicat des enseignants de l'UNSA se déroule à Lille cette semaine.
Analyses et décryptages

Le syndrome de Stockholm fiscal : pourquoi défendre les milliardaires ?

Le syndrome de Stockholm est un comportement psychologique où, de manière contre-intuitive, une victime développe une forme d’attachement, voire de sympathie, envers son agresseur ou son ravisseur. À écouter le discours d’une partie de la classe politique, française ou d’ailleurs, mais aussi de certain·es de nos concitoyen·nes, on peut se demander si ce syndrome de Stockholm ne les touche pas. En effet, au lieu de défendre un État social fort dont ils sont pourtant les premiers bénéficiaires, nombreux sont celles et ceux qui s’opposent à toute taxation des super-riches dont les fortunes ont pourtant explosé ces dernières années. Ainsi, et alors qu’est actuellement discutée une proposition de loi “instaurant un impôt plancher de 2 % sur le patrimoine des ultra-riches” [1], on observe que les débats sont par moments caricaturaux et que les milliardaires ne manquent pas de soutiens à leur cause. Il est donc nécessaire de rappeler quelques faits et de tordre le cou à ces idées reçues qui alimentent ce syndrome de Stockholm fiscal.

Résiliation du contrat d’un établissement privé musulman

En décembre 2023, le préfet du Nord mit fin à compter de la rentrée de 2024 au contrat liant l’État au lycée Averroès à Lille. En février 2024, le tribunal administratif de Lille avait confirmé en référé la décision de l’État. En ce début d’année 2025, c’est la préfète d’Auvergne-Rhône-Alpes qui met fin aux contrats du groupe scolaire musulman Al-Kindi près de Lyon. Elle reproche à l’établissement une série de « manquements » et « d’atteintes aux valeurs de la République ». Au-delà de la démarche judiciaire qui s’enclenche, force est de constater qu’il ne restera plus, de fait, qu'un seul établissement religieux musulman en France métropolitaine. A l'heure où les polémiques sur l'enseignement privé vont bon train, il semble important de rappeler certaines évidences.

Cécile Duflot : « Le service public d’éducation doit être un outil de réduction des inégalités »

A l’occasion de la sortie de notre magazine « Questions d’Éduc » consacré au thème de la précarité (numéro 54, mars 2025), Cécile Duflot, directrice générale d’Oxfam France, s’est entretenue avec Morgane Verviers et notre équipe de rédaction. Les inégalités sociales et la recherche d’une meilleure redistribution des richesses ont été au centre des discussions. Voici, en avant-première, un extrait de ces échanges.

Les 20 ans de la loi handicap : un bilan contrasté

Le mardi 11 février 2025 marque le 20ᵉ anniversaire de la loi pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées, adoptée en France le 11 février 2005. Focus.
En lien avec l'actualité

UNESCO : référentiels de compétences en intelligence artificielle

L’UNESCO vient de publier en français deux référentiels de compétences en intelligence artificielle, destinés aux enseignants et aux apprenants. Ces documents constituent une base pour accompagner les systèmes éducatifs nationaux dans l’adaptation aux transformations engendrées par l’IA. Il devient en effet indispensable et urgent de développer ces compétences, y compris dans la perspective d'un apprentissage tout au long de la vie.
En lien avec l'actualité

Turquie : Comment vont les collègues ?

Zülküf Güneş, secrétaire général de l’Eğitim Sen, syndicat des travailleurs de l’éducation et des sciences de Turquie, a répondu aux questions de l’UNSA éducation sur la situation de l’école publique et des personnels éducatifs de Turquie, dans un pays où le régime politique est de plus en plus autoritaire.
En lien avec l'actualitéNos expressions

Education à la vie affective, relationnelle et sexuelle : En débat au Conseil Supérieur de l’éducation

Les programmes de l'Education à la vie affective, relationnelle et sexuelle sont en cours d'élaboration depuis plusieurs mois et ont fait couler beaucoup d'encre, avec des revirements ministériels qui prenaient en compte les courants les plus réactionnaires de l'opinion publique. Morgane Verviers, lors d'une séance du Conseil Supérieur de l'Education et en présence de la ministre Elisabeth Borne, a présenté le positionnement de l'UNSA éducation pour des programmes ambitieux et pour un plan de formation des personnels sur ce sujet.
Agir avec vous

Agir au Proche-Orient par l’Éducation

Les massacres et les prises d’otages perpétrés par l’organisation terroriste Hamas le 7 octobre 23 ont été le point de départ d’une escalade dont le Proche-Orient n’arrive pas à sortir. Régulièrement hors des conventions du droit des conflits armés et du droit humain international, l’armée israélienne, en réponse aux horreurs du 7 octobre, a attaqué sans discernement la bande de Gaza. On y dénombre désormais avec effroi plus de 33 000 morts et 77 000 blessés [1] . Ces victimes sont très majoritairement des civils.