Publié le 23 avril 2025
Le Comité Syndical Francophone de l’Education et de la Formation organisait la session annuelle de son bureau en présentiel à Casablanca, au Maroc, du 23 au 25 avril 2025. Des représentant.es des organisations syndicales de l’éducation issus du Bénin, du Burundi, du Canada, de France, de la Roumanie, de la Suisse et du Tchad ont échangé pendant trois jours sur les enjeux éducatifs de leurs continents, sur la place du français dans l’enseignement, sur les politiques éducatives menées dans leurs pays et plus largement sur le droit à l’éducation.
Publié le 15 avril 2025
Avec la CGT, la FSU, Solidaires et la CFE-CGC, l'UNSA Fonction Publique entend rester mobilisée pour obtenir une amélioration des rémunérations des agents publics, la fin de la baisse de 10% des salaires pendant les congés de maladie ordinaire et les moyens nécessaires pour le service public et la fonction publique alors que le budget 2026 s'annonce avec des fortes baisses impactant les emplois. Le 13 mai, des rassemblements et des manifestations seront organisés.
Publié le 7 avril 2025
Après sa condamnation le 31 mars à cinq ans d’inéligibilité et quatre ans de prison pour détournements de fonds publics, la cheffe de file du parti d’extrême-droite s’est posée en victime de la « tyrannie des juges » au mépris des règles élémentaires de l’Etat de droit qu’elle prétend défendre. La séquence complotiste et dangereuse relayée par toute la presse d’extrême-droite nous montre à quel point il est urgent de défendre nos valeurs pour préserver notre société démocratique.
Publié le 24 mars 2025
Une nouvelle commission européenne s’est formée autour d’Ursula Van Der Leyen après les élections de juin dernier et dans tous les domaines, elle construit des stratégies de long terme. La partie éducative de cette stratégie s’appelle « l’union des compétences » et le comité syndical européen de l’éducation, dont Morgane Verviers, secrétaire générale de l’UNSA éducation, est membre du comité exécutif, s’est impliquée dans les discussions des derniers mois pour en définir les contours.
Publié le 17 mars 2025
Face aux tensions internationales, aux dernières actualités de la guerre en Ukraine et des pourparlers diplomatiques en cours, Morgane Verviers, secrétaire générale de l'UNSA éducation, réaffirme dans un éditorial l'engagement européen de notre fédération, et l'urgence de "faire Europe" au service de la paix.
Publié le 14 mars 2025
C'est l'éditorial du secrétaire général de l'Internationale de l'éducation, David Edwards, qui développe cette idée, leitmotiv de la campagne menée par cette organisation qui rassemble 383 fédérations et syndicats issus des métiers de l'éducation dans le monde entier. La campagne revendicative "ensemble on fait école : la force du public" qui s'adresse aux décideurs publics de tous les pays de la planète pour revendiquer des moyens pour l'éducation, s'appuie sur les recommandations des Nations Unies, publiées l'an dernier, pour remédier à la pénurie croissante d'enseignants sur tous les continents. Un enjeu d'attractivité de nos métiers qui sera dans l'actualité cette semaine, alors que le congrès du syndicat des enseignants de l'UNSA se déroule à Lille cette semaine.
Publié le 12 mars 2025
Le syndrome de Stockholm est un comportement psychologique où, de manière contre-intuitive, une victime développe une forme d’attachement, voire de sympathie, envers son agresseur ou son ravisseur.
À écouter le discours d’une partie de la classe politique, française ou d’ailleurs, mais aussi de certain·es de nos concitoyen·nes, on peut se demander si ce syndrome de Stockholm ne les touche pas.
En effet, au lieu de défendre un État social fort dont ils sont pourtant les premiers bénéficiaires, nombreux sont celles et ceux qui s’opposent à toute taxation des super-riches dont les fortunes ont pourtant explosé ces dernières années. Ainsi, et alors qu’est actuellement discutée une proposition de loi “instaurant un impôt plancher de 2 % sur le patrimoine des ultra-riches” [1], on observe que les débats sont par moments caricaturaux et que les milliardaires ne manquent pas de soutiens à leur cause.
Il est donc nécessaire de rappeler quelques faits et de tordre le cou à ces idées reçues qui alimentent ce syndrome de Stockholm fiscal.
Publié le 4 mars 2025
En décembre 2023, le préfet du Nord mit fin à compter de la rentrée de 2024 au contrat liant l’État au lycée Averroès à Lille. En février 2024, le tribunal administratif de Lille avait confirmé en référé la décision de l’État.
En ce début d’année 2025, c’est la préfète d’Auvergne-Rhône-Alpes qui met fin aux contrats du groupe scolaire musulman Al-Kindi près de Lyon.
Elle reproche à l’établissement une série de « manquements » et « d’atteintes aux valeurs de la République ».
Au-delà de la démarche judiciaire qui s’enclenche, force est de constater qu’il ne restera plus, de fait, qu'un seul établissement religieux musulman en France métropolitaine.
A l'heure où les polémiques sur l'enseignement privé vont bon train, il semble important de rappeler certaines évidences.
Publié le 3 mars 2025
A l’occasion de la sortie de notre magazine « Questions d’Éduc » consacré au thème de la précarité (numéro 54, mars 2025), Cécile Duflot, directrice générale d’Oxfam France, s’est entretenue avec Morgane Verviers et notre équipe de rédaction. Les inégalités sociales et la recherche d’une meilleure redistribution des richesses ont été au centre des discussions. Voici, en avant-première, un extrait de ces échanges.
Publié le 25 février 2025
8 organisations syndicales UNSA, CFDT, CGT, FO, CFE-CGC, CFTC, Solidaires et FSU signent un texte unitaire pour continuer à porter leurs exigences communes, concernant notamment l'égalité et la transparence salariale, la revalorisation des métiers féminins, et d'autres mesures sociales pour plus d'égalité.
Publié le 11 février 2025
Le mardi 11 février 2025 marque le 20ᵉ anniversaire de la loi pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées, adoptée en France le 11 février 2005. Focus.
Publié le 11 février 2025
L’UNESCO vient de publier en français deux référentiels de compétences en intelligence artificielle, destinés aux enseignants et aux apprenants. Ces documents constituent une base pour accompagner les systèmes éducatifs nationaux dans l’adaptation aux transformations engendrées par l’IA. Il devient en effet indispensable et urgent de développer ces compétences, y compris dans la perspective d'un apprentissage tout au long de la vie.