Publié le 6 novembre 2026
Ce n’est ni un slogan publicitaire ni une fatalité, mais une discrimination salariale systémique entre les femmes et les hommes que l’UNSA Éducation dénonce sans relâche. Chaque année, au cours du mois de novembre, une frontière symbolique est franchie. A travail égal les femmes en 2026 cesseront d'être rémunérées à partir du 19 novembre jusqu’au 31 décembre 2026. Dans une Fonction publique d’État composée à 63 % de femmes, il est temps de passer des déclarations d'intention à la correction effective des inégalités.
Publié le 5 novembre 2026
Avec sa campagne « Le pays que nous voulons commence à l’école», la Federação Nacional da Educação (FNE), membre de l'internationale de l'éducation, qui rassemble l’ensemble des métiers de l’éducation veut faire entendre leurs revendications dans le débat public en impliquant les personnels.
Publié le 3 novembre 2026
Pour le climat, la biodiversité et une transition écologique juste, les déclarations ne suffisent plus. Les engagements doivent être respectés et les États doivent rendre des comptes.
Publié le 14 octobre 2026
19e femme sur 139 lauréats, la juriste sud-africaine Navanethem, dite « Navi » Pillay, 85 ans, pionnière de la défense des droits humains, a reçu le prix Nobel de la paix 2026 pour son « rôle déterminant pour garantir que les crimes de guerre, les crimes contre l’humanité et le génocide fassent l’objet de poursuites ».
Publié le 24 septembre 2026
Cet été sera le plus froid du reste de nos vies. Et pourtant, nous l'avons mal vécu, quelles que soient les régions dans lesquelles nous habitons. Le changement climatique représente un défi pour les systèmes éducatifs et universitaires, pour nos métiers, mais plus largement pour notre société. Il accentue les inégalités et questionne la capacité des pouvoirs publics à agir réellement sur le long terme face aux lobbies du court-termisme. L'UNSA Education veut agir sur ce sujet, avec ses partenaires.
Publié le 23 septembre 2026
Alors que l’épidémie d’Ebola continue de s’étendre dans plusieurs provinces de la République démocratique du Congo (RDC), ses conséquences sur l’éducation sont de plus en plus préoccupantes. Fermetures d’écoles, baisse de la fréquentation scolaire, perturbation des apprentissages et peur de la contamination frappent de plein fouet les élèves, le personnel enseignant et les communautés éducatives. Un article complet à retrouver sur le site de l'Internationale de l'Education dont l'UNSA Education est membre.
Publié le 13 septembre 2026
Adopté par le Sénat le 4 juin 2026, mais devant encore être examiné par l'Assemblée nationale avant son adoption définitive, un nouveau texte, porté par le ministre Philippe Baptiste vise à transformer l'enseignement supérieur français. Cette "loi Baptiste" comporte plusieurs points qui méritent vigilance et dénonciation comme la légitimité institutionnelle donnée au secteur privé par la régulation elle-même, l'effet cumulé de la déconcentration territoriale et du pilotage par la performance sur l'équité entre établissements, et l'impact réel des frais différenciés sur l'attractivité internationale de la France. Plus largement, elle ne peut être dissociée de la question du financement structurel des universités, mise en lumière par les Assises de 2026 : pour l'UNSA Éducation, la réponse au sous-financement chronique des établissements ne peut passer par un transfert de charge vers les usagers, mais impose un réinvestissement public massif et pérenne.
Publié le 11 juillet 2026
Un nouveau rapport mondial publié par Education Cannot Wait (ECW) dresse un tableau sombre d’un monde où les crises privent des millions d’enfants de leur droit à l’éducation. À mesure que les conflits, les chocs climatiques et les déplacements de population s’intensifient, les systèmes éducatifs s’effondrent — et les plus vulnérables sont les plus laissés pour compte.
Publié le 29 juin 2026
Le secteur humanitaire connaît des difficultés profondes, dans notre pays et au-delà. Les coupures budgétaires opérées ces deux dernières années, l’instabilité gouvernementale, l’instabilité géopolitique, notamment dans les pays du Sahel, ont de nombreuses conséquences sur les politiques de coopération. Il en est de même sur l’emploi associatif, où un cinquième des emplois du secteur humanitaire a été supprimé en 2025. Les conséquences sont aussi terribles dans les pays les plus pauvres du monde, où les actions de développement représentent une part importante du financement des systèmes éducatifs et des systèmes sanitaires.
Publié le 21 juin 2026
Publié en 2026, Géopolitique de l’éducation. Un vecteur de puissance au cœur des enjeux internationaux de Hugues Moussy propose de penser l’éducation comme une ressource stratégique, au croisement du politique, de l’économique et du culturel. L’auteur part d’un constat simple : un système éducatif, ce sont des infrastructures, des personnels formés, des ressources financières et numériques, et ces éléments sont très inégalement répartis à l’échelle du globe. Certains pays voient leurs écoles fragilisées par la pauvreté, les tensions géopolitiques ou les inégalités sociales, tandis que d’autres peuvent investir massivement dans la formation de leurs élites. Un ouvrage qui interroge les choix politiques pour l'éducation, l'investissement public et la place donnée au privé pour cet enjeu stratégique.
Publié le 3 juin 2026
Après les élections municipales et en amont des prochaines élections présidentielles, le Réseau Français des Villes Éducatrices (RFVE) se rassemble ce 3 juin 2026 à l’Hôtel de Ville de Paris pour son Assemblée générale annuelle. L'institution tourne une page clé de son histoire avec l'élection de son nouveau Conseil d'administration. Cette journée réaffirme également la mission historique du RFVE : fédérer les territoires pour bâtir des politiques éducatives locales, inclusives et ambitieuses, au plus près des réalités de terrain. L'UNSA Éducation partenaire historique du réseau est à ses côtés.
Publié le 25 mai 2026
A l'échelle mondiale, les défis éducatifs peuvent sembler les mêmes, malgré les situations géopolitiques et les inégalités de développement. La pénurie d'enseignants, la concurrence de l'école privée, la faible attractivité des métiers de l'éducation concerne tous les continents. Le Comité Syndical Francophone de l'Education et de la Formation, dont l'UNSA Education assure la vice-présidence, se réunissait à Dakar la semaine dernière. La capitale du Sénégal est une véritable capitale éducative de la Francophonie puisqu'elle accueille le secrétariat général de la CONFEMEN, la réunion des ministres de l'éducation de la francophonie. Retour sur les enjeux et les décisions prises pendant cette rencontre.
