Projet erasmus au Portugal : la transition écologique à l’école, vue depuis l’étranger

La visite a commencé par une visite, nous sommes allés dans un lycée et dans un collège de Porto mais également dans les écoles primaires rattachées au collège. Les cadres de la FNE, organisation qui rassemble plusieurs syndicats régionaux regroupant les personnels enseignants et administratifs, nous ont présenté les sujets sur lesquels ils échangeaient avec le gouvernement, dans le cadre du dialogue social sur la transition écologique dans les établissements. Lors d’une visite dans les locaux du syndicat enseignant, nous avons échangé sur les pratiques syndicales et les modes de représentativité.

Dans la mesure où que le déplacement avait lieu en période électorale, nous avons pu évoquer les enjeux de la démocratie à l’école. Le programme a été ponctué de temps conviviaux renforçant la connaissance de nos différents métiers de l’éducation. Les participantes et participants ont largement plébiscité l’expérience invitant leurs pairs à participer aux mobilités à venir.

En mars, deux experts du SPZN et de la FNE sont venus à Bordeaux pour échanger avec les militant·es de l’UNSA éducation Nouvelle Aquitaine. Nous y avons visité avec eux les projets de cours végétalisées ainsi qu’un collège et son dispositif d’éco-délégué. Le sujet de l’inclusion était également au programme avec la visite de l’ULIS sourd et malentendant du collège.

Grâce aux programmes Erasmus + cofinancé par l’Union européenne, l’UNSA éducation permet à ses militants d’acquérir des compétences et connaissances. Les stages d’observations ciblent les priorités de l’Union européenne et permette une meilleure appréhension des enjeux majeurs de notre époque que sont la transition écologique, la transition numérique et le défi démocratique.