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Ça ne marche pas !
Impossible de se connecter, de faire ce qui était prévu, de contacter les élèves, de les voir, de les aider, d’envoyer consignes et conseils, de récupérer leur travail…
Sentiment d’impuissance, colère, rires nerveux, lâcher prise… chacun réagit comme il peut !
Il n’y a pas UNE bonne façon de faire face, pour les enseignants comme pour les élèves, c’est à chacun de puiser dans ses ressources personnelles, de fixer des priorités, de faire preuve d’initiative et d’autonomie, y compris en décidant éventuellement de laisser tomber jusqu’à ce que cela fonctionne de façon satisfaisante.
Cela nous ramène à la nécessité de développer chez les enfants et les jeunes qui nous sont confiés l’autonomie, l’initiative et la capacité à prendre soin d’eux-mêmes, à gérer le stress et l’imprévu… bref les fameuses et indispensables compétences psychosociales.
Donc, on respire, on fait comme on peut, au mieux et surtout ON NE CULPABILISE PAS !
Les compétences psychosociales telles que définies par l’OMS :
- Savoir résoudre des problèmes / savoir prendre des décisions
- Avoir une pensée créative / avoir une pensée critique
- Savoir communiquer efficacement / être habile dans les relations interpersonnelles
- Avoir conscience de soi / avoir de l’empathie
- Savoir réguler ses émotions / savoir gérer son stress.
Crédit : photo de Yan Krukov provenant de Pexels
