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VOUS NOUS LE DITES. NOUS LE PORTONS.

Baromètre UNSA Éducation 2026 | Élections professionnelles – CSA de l’académie de Poitiers

89 % des répondants souhaitent être davantage consultés pour définir les orientations à venir. Pour l’UNSA Éducation, cette attente doit se traduire par une concertation en amont des décisions, sur les moyens, l’offre éducative, les bâtiments et les conditions matérielles de travail.

1. Une même qualité d’éducation sur tous les territoires

VOUS NOUS LE DITES…

Face à la baisse démographique, 82 % des répondants souhaitent réduire le nombre d’élèves par groupe ; 38 % demandent davantage d’enseignants remplaçants (52,6 % dans le premier degré) et 34 % le recrutement d’autres personnels.

NOUS LE PORTONS !

• Une répartition transparente, équitable et pluriannuelle des moyens, qui anticipe les évolutions démographiques et tienne compte des besoins sociaux et territoriaux.

• La réduction des effectifs par groupe, le renforcement des capacités de remplacement et le recrutement de personnels dans tous les métiers de l’éducation, notamment pour la santé, le social, l’administration et l’accompagnement.

• Une offre éducative de proximité, diversifiée et ambitieuse dans les territoires ruraux qui garantisse à chaque jeune l’accès à la culture, aux soins, à une orientation choisie et à des parcours de formation diversifiés et émancipateurs, sans que l’éloignement géographique ne constitue un obstacle.

• Une inclusion réellement accompagnée : dispositifs spécialisés, moyens humains, coopération avec le secteur médico-social et réponses suffisantes en IME, ITEP et ULIS.

• Une concertation territoriale bien en amaont des décisions de carte scolaire, associant personnels, élus et partenaires.

• Un contrôle effectif des établissements privés, y compris des financements apportés par les collectivités territoriales.

2. Des lieux de travail dignes et adaptés aux changements climatiques

VOUS NOUS LE DITES…

67 % des répondants portent une appréciation négative sur leurs conditions de travail. Parmi les domaines à améliorer en priorité, 29 % citent la santé et 16 % l’aménagement du lieu de travail. Ces attentes appellent des investissements durables et des décisions élaborées avec les personnels.

NOUS LE PORTONS !

• Un plan pluriannuel de rénovation des écoles, établissements et services, construit avec l’État et les collectivités : isolation, ventilation, végétalisation, ombrage et espaces rafraîchis.

• Une prévention des fortes chaleurs intégrée au fonctionnement des établissements, plutôt que des mesures improvisées lors de chaque épisode caniculaire.

• Une réflexion concertée sur les horaires de travail, les rythmes scolaires, les examens, les transports et les activités périscolaires, en tenant compte des contraintes climatiques.

• Des espaces adaptés à tous les métiers : lieux de travail, de réunion, de coopération, de restauration et de repos, respectueux de la santé et de la dignité des personnels.

• Des comités de pilotage académique et départementaux sur l’adaptation climatique, réunissant État, collectivités, représentants des personnels et acteurs de la santé et de la prévention, avec un suivi des mesures décidées.

  La méthode de travail : construire les solutions avec les personnels, et non simplement les informer après les décisions.

3. Une formation et un accompagnement tout au long de la carrière

VOUS NOUS LE DITES…

Vous êtes attachés à vos métiers, mais vous attendez de l’institution qu’elle vous accompagne réellement dans votre développement professionnel.

• 90 % des répondants déclarent aimer leur métier, mais 59 % souffrent d’un manque de reconnaissance.

• 43 % estiment que les formations continues suivies au cours des trois dernières années n’ont pas répondu à leurs attentes.

• 26 % placent les perspectives de carrière parmi les trois domaines à améliorer en priorité.

• 29 % considèrent la formation comme un levier pour améliorer leur quotidien professionnel.

NOUS LE PORTONS !

Dans l’académie de Poitiers, l’UNSA Éducation revendique :

• Une formation continue choisie, utile et accessible à tous les métiers, construite à partir des besoins exprimés par les personnels et le cas échéant de leurs projets professionnels.

• Des formations organisées sur le temps de travail, avec les moyens de remplacement et les conditions d’organisation nécessaires pour permettre une participation effective et le resoect de l’équilibre vie pro-vie perso.

• Un accompagnement individualisé à chaque étape de la carrière : entrée dans le métier, évolution des missions, mobilité, reconversion et seconde partie de carrière.

• Des possibilités réelles de développement professionnel, avec un accès équitable à la formation, quels que soient le métier, le lieu d’exercice ou le statut.

• Des temps de formation et de travail collectif permettant aux équipes de développer leurs pratiques, de partager leurs expériences et de construire des réponses adaptées aux besoins des élèves.

• Une meilleure reconnaissance des compétences acquises et des parcours professionnels, afin que les évolutions de carrière soient facilitées.

L’institution doit donner à chacun les moyens de se former, d’évoluer et d’exercer ses missions dans de bonnes conditions.

Notre objectif : faire de la formation et de l’accompagnement professionnel des droits effectifs tout au long de la carrière, et non des réponses ponctuelles aux difficultés.

4. Protéger les personnels, prévenir les risques et garantir un cadre de travail serein

VOUS NOUS LE DITES…

Les difficultés rencontrées dans l’exercice des métiers ont des conséquences directes sur la santé, la sécurité et le climat de travail.

• 57 % des répondants citent le stress et les situations émotionnellement difficiles parmi les principales sources d’insatisfaction professionnelle.

• 52 % pointent une charge de travail excessive.

• 68 % constatent une augmentation des tensions ou des violences.

• 18 % déclarent que le manque de sécurité au travail constitue une source d’insatisfaction.

• 29 % placent la santé parmi les trois domaines à améliorer en priorité.

NOUS LE PORTONS !

Dans l’académie de Poitiers, l’UNSA Éducation revendique :

• Une véritable politique de prévention des risques professionnels, notamment psychosociaux, fondée sur l’identification précoce des difficultés et sur des mesures concrètes d’amélioration des conditions de travail.

• Une institution qui protège et soutient ses personnels face aux violences, aux menaces et aux situations de crise, avec des procédures connues, un accompagnement effectif et un suivi dans la durée, une meilleure reconnaissance de l’imputabilité au service des situations.

• Un renforcement de la médecine du travail et de l’accompagnement en santé au travail, avec des réponses accessibles dans chaque département par le recrutement de professionnels écoutants.

• Une meilleure prise en compte des situations d’épuisement professionnel, des besoins d’aménagement de poste et des conditions de retour au travail après une absence pour raison de santé.

• Des temps de concertation et de travail collectif en équipe pour anticiper les difficultés, prévenir les tensions et améliorer le climat scolaire et professionnel.

• Un dialogue social régulier sur la santé, la sécurité et les conditions de travail, permettant de suivre les situations signalées et d’évaluer les mesures engagées.

Ces demandes s’inscrivent dans une même exigence : ne pas attendre que les personnels soient en difficulté ou en arrêt de travail pour agir. La prévention doit porter sur l’organisation du travail, les moyens disponibles et le soutien apporté aux équipes, et pas seulement sur la gestion individuelle des situations de crise.

Notre objectif : prévenir les risques plutôt que réparer leurs conséquences, et garantir à chaque personnel le soutien de son institution.

VOUS EXPRIMEZ DES BESOINS. NOUS LES TRANSFORMONS EN REVENDICATIONS ET EN CONCERTATIONS UTILES ET EN PROPOSITIONS CONCRÈTES.