Que recherchez vous ?

Mots fréquemment recherchés sur le site :
syndicatL’Éduc’Magbaromètre UNSA

Que recherchez vous ?

Mots fréquemment recherchés sur le site :
syndicatL’Éduc’Magbaromètre UNSA

thematique-actualites-2
Un ministre peut-il dire ça ?
Publié le 1 septembre 2021
Hier soir en direct sur le média en ligne Brut, Jean-Michel Blanquer a réitéré ses propos sur l’utilisation d’une partie de l’allocation de rentrée scolaire qui servirait à acheter des téléviseurs « écran plat », suggérant ainsi que les classes populaires utiliseraient mal les aides fournies. Toutes les enquêtes et informations disponibles le démontrent pourtant : une telle affirmation est fausse et ne repose sur rien, hormis une condescendance pour les plus démunis de la société française.
archive-actualites-en-lien-avec-actualite

Chaque année, on entend quelques commentateurs ou responsables politiques qui s’échinent à dire que l’allocation de rentrée scolaire serait utilisée pour tout autre chose que sa fonction première, à savoir aider à la rentrée des enfants écoliers, étudiants ou apprentis de 6 à 18 ans. Environ 3 millions de familles bénéficient  de cette aide sociale, d’un montant de 370,31 euros à 404, 28 euros par enfant selon l’âge. Alors que la situation économique des plus modestes est fragilisée par une crise sanitaire qui perdure, on a encore entendu ces jours-ci des propos stigmatisant les milieux populaires.

Cela ne mériterait pas une seconde d’attention si Jean-Michel Blanquer n’avait pas repris de telles affirmations galvaudées. Les intentions sont évidentes : montrer que l’ARS n’est pas un dispositif efficace et que les familles modestes gaspillent l’argent que l’État et la communauté nationale leur attribuent. Il est vrai que si c’est pour dépenser « un pognon de dingue » (pour citer le Président de la République), si c’est pour qu’une partie de la société gaspille cet argent, il vaut mieux changer ce système d’aide de rentrée créée en 1974. Mais est-ce vraiment le cas ? Les familles touchant l’ARS achètent-elles en masse des écrans plats à la rentrée plutôt que des fournitures scolaires ?

Non ! Tout cela est faux. Et ce n’est pas un avis ou un jugement, c’est ce que plusieurs médias ont révélé, preuves à l’appui. On ne compte plus les nombreux journaux ou rédactions de chaînes de TV qui ont abordé depuis deux jours ce sujet. Mais rien n’y fait et le ministre continue d’affirmer que l’ARS sert à payer des écrans plats. Et au fond, si c’était vraiment le cas, cela serait-il grave ? Ne peut-on pas concevoir l’écran de télévision comme un relais éducatif ? N’a-t-on pas le droit lorsqu’on est issu d’un milieu modeste ou précaire, de vouloir distraire ses enfants ?

Il faudrait retrouver davantage de sérénité sur ce sujet en cette nouvelle rentrée scolaire. À l’heure où les inégalités se développent en France et où le système scolaire peine à réduire les fractures sociales, il ne faut pas se tromper de diagnostic. Ce n’est pas de condescendance dont ont besoin les plus modestes. La solidarité, au cœur de notre modèle social, ce n’est pas la charité.  La cohésion nationale, ce n’est pas le mépris envers celles et ceux qui ont peu. L’éducation est un levier essentiel pour lutter contre les inégalités sociales et l’UNSA Éducation agit et agira sans faille pour améliorer notre système éducatif et renforcer notre modèle social afin que chacun et chacune puisse vivre décemment avec des revenus suffisants.

La prise de position du SE-UNSA: « Allocation de rentrée scolaire : non à la suspicion envers les familles précaires » 

Le décryptage des faits par Libération

(De nombreux médias ont abordé ce sujet, nous citons celui-ci à titre d’exemple)

Lire la suite

À LA UNE

affiche vote
Élections professionnelles : Je vote UNSA du 1er au 8 décembre 2022
Capture d’écran 2022-11-27 à 18.44.30
« Les espaces scolaires du secondaire au prisme du genre »
mixitésociale
Agir enfin pour la mixité sociale
okUE
L’UNSA Éducation en faveur d’un syndicalisme éco-responsable
affiche vote
Élections professionnelles : Je vote UNSA du 1er au 8 décembre 2022
Capture d’écran 2022-11-27 à 18.44.30
« Les espaces scolaires du secondaire au prisme du genre »
mixitésociale
Agir enfin pour la mixité sociale
okUE
L’UNSA Éducation en faveur d’un syndicalisme éco-responsable

SELECTIONNÉS POUR VOUS

Capture d’écran 2022-11-29 à 12.23.54
Pour lutter contre les clichés dans l’orientation scolaire : la campagne de communication #MaVoieMonChoix
29 novembre 2022 - National
Les inégalités de genre sont très présentes à l’école et se renforcent au moment du choix des filières. La réforme du lycée n’a pas eu les eff...
Capture d’écran 2022-11-27 à 18.44.30
« Les espaces scolaires du secondaire au prisme du genre »
28 novembre 2022 - National
Le Centre Hubertine Auclert, centre Francilien pour l’égalité entre les femmes et les hommes, présentera son rapport commandité par le Centre ...
Visuel-AEFE-liste-CSA-BQ
Candidat·es UNSA au Conseil Social d'Administration de l'AEFE​
28 novembre 2022 - National
L'UNSA Éducation présente ses candidat·es au Conseil Social d'Administration de l'AEFE
Capture d’écran 2022-11-27 à 18.41.19
Vote en faveur de la constitutionalisation de l’IVG à l’Assemblée nationale, et maintenant ?
27 novembre 2022 - National
C’est à une large majorité que l’Assemblée nationale a adopté la proposition de loi qui inscrit l’interruption volontaire de grossesse (IVG) d...
Play RDVA-2
L’UNSA Éducation exige de nouvelles mesures pour réussir l’éducation inclusive
16 novembre 2022 - National
Plus de 1000 collègues de métiers différents se sont réunis lors de 30 rencontres territoriales partout en France pour le deuxième rendez-vous...
Fiches Baro 2022 - 03_pages-to-jpg-0001(1)
Vous aimez les chiffres ? Accédez à l’ensemble des résultats du baromètre UNSA par métier, âge et territoire
23 mai 2022 - National
Comme chaque année, l'UNSA Éducation vous propose d'accéder à l'ensemble des chiffres de l'enquête pour prendre en compte les situations parti...
En lien avec l'actualité
Nos expressions
Agir avec vous
Analyses et décryptages
Baromètre : enquête annuelle
Nos dossiers

Recevoir la newsletter

Votre adresse de messagerie sera uniquement utilisée pour vous envoyer la lettre d’information de l’UNSA Éducation. Vous pouvez à tout moment utiliser le lien de désabonnement intégré dans la newsletter.

Conformément aux dispositions du RGPD et de la loi n° 78-17 du 6 janvier 1978, vous disposez d’un droit d’accès, d’interrogation, de portabilité, de rectification et d’effacement des données vous concernant. Pour toute question concernant vos données, leur usage, l’exercice de vos droits, veuillez contacter notre responsable du traitement : dpo@unsa-education.org, en précisant dans l’objet du courriel « droit des personnes ».

LIMITES, CONFIDENTIALITÉ, INFORMATIQUE ET LIBERTÉS
Ce service d’information est un service gratuit. Il est assuré sans garantie et peut-être interrompu à tout moment sur simple décision de l’UNSA Éducation. L’UNSA Éducation se réserve le droit de confirmer ou refuser sans justification toute demande d’abonnement, de suspendre ou supprimer tout abonnement sans préavis. L’inscription ne donne aucun droit, contractuel ou non contractuel, vis-à-vis de l’UNSA Éducation. Les adresses électroniques ou autres informations contenues dans les messages adressés ne seront pas transmis à des tiers. Les organisations affiliées à l’Unsa et leurs différentes structures ne sont pas considérées comme des tiers. Pour les demandes individuelles, les cas particuliers, les questions touchant à la vie syndicale et/ou professionnelle, il est préférable de s’adresser directement à l’UNSA Éducation à cette adresse : national@unsa-education.org. Le droit d’accès, suppression, rectification s’exerce auprès du secrétaire général de l’UNSA Éducation, site internet, UNSA Éducation 87 bis avenue Georges Gosnat, 94853 Ivry sur Seine Cédex ou par courrier électronique auprès du secteur communication à cette adresse : communication@unsa-education.org.

Que recherchez vous ?

Mots fréquemment recherchés sur le site :
syndicatL’Éduc’Magbaromètre UNSA

Qui sommes
nous ?

Nos
syndicats

Contact
de proximité

Centre de
recherche ?