OCDE : des pistes pour réduire les écarts de réussite filles-garçons dans l’éducation
Dans un rapport sorti ce jour, 5 mars 2015, l’OCDE souhaite contribuer à « atténuer ou combler les écarts entre les sexes dans l’éducation » et se penche sur « l’égalité des sexes dans l’éducation : aptitudes, comportement et confiance ».
On le savait, différentes études l’ont révélé, les filles et les garçons réussissent différemment au cours de leur scolarité. La dernière enquête PISA (2012) avait révélé entre autres, d’importants écarts de performance en compréhension de l’écrit en faveur des filles alors qu’elles tendaient à avoir de moins bons résultats dans les disciplines scientifiques.
« L’émergence de nouveaux écarts entre les sexes dans l’éducation » ; « le manque de confiance en soi des filles » ; « l’insuffisance de la performance des garçons » ; « la fin de la scolarité : entre attente et réalité » ; « famille, école et société : quel impact sur les résultats scolaires des garçons et des filles » ; « quelles politiques pratiques pour aider les garçons et les filles à réaliser pleinement leur potentiel ? » sont les différents axes qui structurent cette étude fouillée sur laquelle nous reviendrons.
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