Collège 2016, rapport Cartron : retours gagnants
L’UNSA Éducation constate que, loin des positions idéologiques, politiciennes et des débats instrumentalisés, les premiers retours de terrain sur la déclinaison concrète des réformes de l’Éducation sont globalement positifs.
À l’approche des élections 2017 et des programmes politiques qui se dessinent, l’UNSA Éducation est satisfaite de voir que la Refondation passe enfin dans les mains des acteurs de terrain : elle entre dans une étape où les changements pour une école plus juste peuvent désormais être regardés sous l’angle des témoignages et des expériences.
C’est ce que propose l’académie de Toulouse avec la mise en œuvre anticipée de la réforme du collège. Les établissements pilotes permettent notamment de souligner les effets positifs de l’interdisciplinarité sur les apprentissages des élèves, l’estime de soi et le travail en équipe des enseignants.
Le rapport Cartron, quant à lui, montre que l’égalité républicaine progresse avec la réforme des rythmes scolaires malgré la persistance de difficultés. Depuis 2012, avec le nombre d’accueils périscolaires qui a doublé et le nombre de places triplé, la mise en œuvre « bénéficie surtout aux enfants défavorisés ».
Enseignants, éducateurs, inspecteurs, formateurs, chefs d’établissements et au-delà, tous les personnels relèvent donc le défi de changer l’École. Ces bilans montrent que la Refondation avance. Ils confirment aussi qu’il reste encore beaucoup à faire pour une véritable appropriation par les équipes, notamment au niveau de la formation et de l’accompagnement.
L’UNSA Éducation n’attend pas de la rentrée 2016 qu’elle soit magique, mais qu’elle soit utile à la démocratisation de l’Éducation. Pour relever ce défi, nous agirons avec nos collègues au plus près du terrain pour la réussite de chaque jeune.
Ivry, le 26 mai 2016
Laurent Escure
Secrétaire général de l’UNSA Éducation
