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Articles nationaux
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8 mars 2025 : tout.es mobilisé.es pour l’égalité !

En 2025, alors que l'école devrait être le principal levier de lutte contre le sexisme, l'Éducation nationale ne déploie pas toujours les moyens nécessaires pour combattre durablement les inégalités de genre dont les agent·es et les élèves sont victimes. Nos organisations FSU, UNSA Éducation, CFDT Éducation Formation Recherche Publiques, CGT éduc’action et SUD éducation appellent à faire du 8 mars une grande journée de mobilisation féministe, y compris par la grève, dans le secteur de l’éducation.

Cécile Duflot : « Le service public d’éducation doit être un outil de réduction des inégalités »

A l’occasion de la sortie de notre magazine « Questions d’Éduc » consacré au thème de la précarité (numéro 54, mars 2025), Cécile Duflot, directrice générale d’Oxfam France, s’est entretenue avec Morgane Verviers et notre équipe de rédaction. Les inégalités sociales et la recherche d’une meilleure redistribution des richesses ont été au centre des discussions. Voici, en avant-première, un extrait de ces échanges.
EditoNos expressions

8 mars : Faire de l’égalité une réalité

Le magazine de l'UNSA éducation, "éduc'mag", braque ses projecteurs sur l'égalité femmes-hommes dans son grand dossier. Dans son édito, Morgane Verviers, secrétaire générale de l'UNSA éducation, revient sur les enjeux éducatifs, professionnels, sociaux de l'égalité femmes-hommes dans nos métiers.
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Santé des femmes au travail : un enjeu syndical crucial

Les politiques de santé au travail, souvent centrées sur une norme masculine, négligent les besoins spécifiques des femmes malgré leur forte représentation au ministère de l’Éducation nationale (73,4%). Ce constat met en lumière les lacunes persistantes dans la réponse aux besoins des femmes sur le lieu de travail.
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Rencontres en terrains d’éducation, 3ème épisode : l’École publique, parcours de réussite

A bas bruit, des questions vives animent notre société et les choix faits pour l’école la situent à un tournant. A travers ces rencontres sur les « terrains d’éducation » Morgane Verviers, secrétaire générale de l’UNSA éducation, va au contact de celles et ceux qui agissent pour les jeunes et relèvent les défis de l’École publique.

Centre Henri Aigueperse – Offre de formation 2024-2025

Le centre Henri Aigueperse dispose d'un réseau de formateurs qui assurent l'ingénierie de formations la mise en oeuvre de modules présentiels avec des compléments digitaux, à destination des syndicats et de leurs militants et élus ou d'organismes partenaires.

Les 20 ans de la loi handicap : un bilan contrasté

Le mardi 11 février 2025 marque le 20ᵉ anniversaire de la loi pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées, adoptée en France le 11 février 2005. Focus.
En lien avec l'actualité

UNESCO : référentiels de compétences en intelligence artificielle

L’UNESCO vient de publier en français deux référentiels de compétences en intelligence artificielle, destinés aux enseignants et aux apprenants. Ces documents constituent une base pour accompagner les systèmes éducatifs nationaux dans l’adaptation aux transformations engendrées par l’IA. Il devient en effet indispensable et urgent de développer ces compétences, y compris dans la perspective d'un apprentissage tout au long de la vie.
En lien avec l'actualité

Turquie : Comment vont les collègues ?

Zülküf Güneş, secrétaire général de l’Eğitim Sen, syndicat des travailleurs de l’éducation et des sciences de Turquie, a répondu aux questions de l’UNSA éducation sur la situation de l’école publique et des personnels éducatifs de Turquie, dans un pays où le régime politique est de plus en plus autoritaire.
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Projets européens : L’UNSA éducation impliquée dans un projet pour l’année 2024-2025

L'UNSA éducation a obtenu l'accréditation de l'agence Erasmus+ pour proposer et organiser des projets Erasmus Plus. Le premier projet, financé par l'Union Européenne, s'intéressera à "l'impact du numérique sur nos métiers" et ira étudier, en Bavière, en Allemagne, comment les algorithmes, l'intelligence artificielle, l'éducation aux médias ou encore les outils numériques ont un impact sur l'éducation, la formation, sur les politiques éducatives et sur nos conditions de travail.