Publié le 21 mars 2025
Le Conseil Supérieur de l’Éducation s’est saisi de la problématique de l’accélération de la transition écologique dans le système éducatif, à l’initiative de Renouveau Lycéen. L’UNSA Éducation et ses syndicats sont actifs dans cette commission temporaire, avec notamment la responsabilité du poste de rapportrice, en force de propositions. Cette commission spécialisée travaille en auditions d’experts, et présentera ses préconisations en fin d’année scolaire à la ministre. Magali Reghezza-Zit, géographe MCF HDR à l’ENS, est spécialiste des notions de risque et de crise, de vulnérabilité et de résilience, d'adaptation, dans le contexte de la mondialisation et des changements environnementaux. Elle a partagé son expertise. Constats inquiétants, urgence à réagir.
Publié le 17 mars 2025
Face aux tensions internationales, aux dernières actualités de la guerre en Ukraine et des pourparlers diplomatiques en cours, Morgane Verviers, secrétaire générale de l'UNSA éducation, réaffirme dans un éditorial l'engagement européen de notre fédération, et l'urgence de "faire Europe" au service de la paix.
Publié le 13 mars 2025
Les personnes vivant avec des troubles de santé mentale sont souvent confrontées à des préjugés. La crainte de la stigmatisation et de la discrimination engendre un silence qui nuit à la santé globale. Pourtant, une bonne partie de ces troubles est intimement liée à l'organisation du travail.
Publié le 12 mars 2025
Pendant sa campagne et dès sa prise de pouvoir, le 47e président a formulé de nombreuses attaques contre l’école publique. Avec une mise en concurrence accrue du public et du privé, le renforcement des inégalités sera exacerbé. Nous expliquons ici la manière choisie par le NEA, première organisation syndicale de l’éducation aux Etats-Unis avec 3 millions de membres, pour se battre pour l’école publique dans l’opinion. Comme l’UNSA éducation, elle une fédération de tous les métiers de l’éducation.
Publié le 12 mars 2025
Le syndrome de Stockholm est un comportement psychologique où, de manière contre-intuitive, une victime développe une forme d’attachement, voire de sympathie, envers son agresseur ou son ravisseur.
À écouter le discours d’une partie de la classe politique, française ou d’ailleurs, mais aussi de certain·es de nos concitoyen·nes, on peut se demander si ce syndrome de Stockholm ne les touche pas.
En effet, au lieu de défendre un État social fort dont ils sont pourtant les premiers bénéficiaires, nombreux sont celles et ceux qui s’opposent à toute taxation des super-riches dont les fortunes ont pourtant explosé ces dernières années. Ainsi, et alors qu’est actuellement discutée une proposition de loi “instaurant un impôt plancher de 2 % sur le patrimoine des ultra-riches” [1], on observe que les débats sont par moments caricaturaux et que les milliardaires ne manquent pas de soutiens à leur cause.
Il est donc nécessaire de rappeler quelques faits et de tordre le cou à ces idées reçues qui alimentent ce syndrome de Stockholm fiscal.
Publié le 6 mars 2025
Depuis 2017, la tendance du président à s’accommoder aux thèses les plus réactionnaires n’est plus à démontrer. En point d’orgue, la loi Immigration en 2024 qui semblait tout droit sortie du programme du RN, le changement d’atmosphère et de paradigme pour une partie de l’arc républicain est palpable. Alors que de véritables dangers menacent, on assiste au déploiement d’une politique de l’image et de la communication là où on serait en droit d'attendre action et réflexion…
Publié le 4 mars 2025
En décembre 2023, le préfet du Nord mit fin à compter de la rentrée de 2024 au contrat liant l’État au lycée Averroès à Lille. En février 2024, le tribunal administratif de Lille avait confirmé en référé la décision de l’État.
En ce début d’année 2025, c’est la préfète d’Auvergne-Rhône-Alpes qui met fin aux contrats du groupe scolaire musulman Al-Kindi près de Lyon.
Elle reproche à l’établissement une série de « manquements » et « d’atteintes aux valeurs de la République ».
Au-delà de la démarche judiciaire qui s’enclenche, force est de constater qu’il ne restera plus, de fait, qu'un seul établissement religieux musulman en France métropolitaine.
A l'heure où les polémiques sur l'enseignement privé vont bon train, il semble important de rappeler certaines évidences.
Publié le 3 mars 2025
La centrale des syndicats du Québec (CSQ) a mis récemment en ligne une trousse d’outils pour aider à lutter contre les violences conjugales. La violence conjugale est un enjeu tragique, une situation inacceptable, qui concerne le monde entier et plus d’une femme sur trois au Québec. Cette trousse est un excellent exemple d'initiative syndicale pour traiter cette question, y compris sur le lieu de travail.
Publié le 3 mars 2025
En 2025, alors que l'école devrait être le principal levier de lutte contre le sexisme, l'Éducation nationale ne déploie pas toujours les moyens nécessaires pour combattre durablement les inégalités de genre dont les agent·es et les élèves sont victimes.
Nos organisations FSU, UNSA Éducation, CFDT Éducation Formation Recherche Publiques, CGT éduc’action et SUD éducation appellent à faire du 8 mars une grande journée de mobilisation féministe, y compris par la grève, dans le secteur de l’éducation.
Publié le 3 mars 2025
A l’occasion de la sortie de notre magazine « Questions d’Éduc » consacré au thème de la précarité (numéro 54, mars 2025), Cécile Duflot, directrice générale d’Oxfam France, s’est entretenue avec Morgane Verviers et notre équipe de rédaction. Les inégalités sociales et la recherche d’une meilleure redistribution des richesses ont été au centre des discussions. Voici, en avant-première, un extrait de ces échanges.
Publié le 26 février 2025
Le magazine de l'UNSA éducation, "éduc'mag", braque ses projecteurs sur l'égalité femmes-hommes dans son grand dossier. Dans son édito, Morgane Verviers, secrétaire générale de l'UNSA éducation, revient sur les enjeux éducatifs, professionnels, sociaux de l'égalité femmes-hommes dans nos métiers.
Publié le 26 février 2025
Les politiques de santé au travail, souvent centrées sur une norme masculine, négligent les besoins spécifiques des femmes malgré leur forte représentation au ministère de l’Éducation nationale (73,4%). Ce constat met en lumière les lacunes persistantes dans la réponse aux besoins des femmes sur le lieu de travail.
