Publié le 30 juin 2026
Pendant plusieurs mois, un groupe de travail spécialisé a travaillé sur la transition écologique de l’Ecole au sein du Conseil Supérieur de l’Éducation qui représente toutes les composantes de la communauté éducative française et rend son avis sur le cadre réglementaire et législatif de l’école. Voté au CSE en avril, ce rapport élaboré par cette commission a été présenté aux médias fin juin 2026. C’est une démarche inédite qui rassemble organisations syndicales, organisations lycéennes et étudiantes, parents d’élèves, pour faire face ensemble au changement et à l’urgence climatique. La balle est maintenant dans le camp du ministère et plus largement des acteurs politiques.
Publié le 30 juin 2026
Le 30 juin 2026, le dernier Conseil Social d’Administration Ministériel de l’Éducation nationale (CSAMEN) de l'année scolaire s’est réuni dans un contexte difficile de fin d'année pour l’École publique. À cette occasion, l’UNSA Éducation a pris la parole en ouverture de séance pour rappeler que les décisions ministérielles qui étaient attendues par l'ensemble de la communauté éducative n'ont vraiment pas été à la hauteur des enjeux. D'autre part, notre fédération a rappelé que des travaux d'ampleur devront être engagés en matière d'isolation thermique, de végétalisation des cours, de désimperméabilisation des sols, ainsi que la mise en place de dispositifs de rafraîchissement adaptés et un vaste plan de rénovation énergétique. Ces mesures devront devenir une véritable priorité nationale car au-delà de l'indispensable qualité de vie au travail et de l'essentielle réussite des élèves, c'est tout simplement une question de santé publique.
Publié le 29 juin 2026
Le secteur humanitaire connaît des difficultés profondes, dans notre pays et au-delà. Les coupures budgétaires opérées ces deux dernières années, l’instabilité gouvernementale, l’instabilité géopolitique, notamment dans les pays du Sahel, ont de nombreuses conséquences sur les politiques de coopération. Il en est de même sur l’emploi associatif, où un cinquième des emplois du secteur humanitaire a été supprimé en 2025. Les conséquences sont aussi terribles dans les pays les plus pauvres du monde, où les actions de développement représentent une part importante du financement des systèmes éducatifs et des systèmes sanitaires.
Publié le 29 juin 2026
Cette année, l'UNSA Éducation a mené un projet Erasmus soutenu par l'union Européenne et centré sur l'éducation au vivre-ensemble : quelles différences entre la France et l'Espagne dans la manière de traiter ce sujet ? Que veut dire la convivencia espagnole, un concept important dans la vie des établissements et central dans la nouvelle loi éducative espagnole, la LOMLOE, mise en oeuvre en 2019?
Publié le 25 juin 2026
En Hongrie, le conservateur Peter Magyar et son parti Tisza "Respect et liberté" ont remporté une large victoire, contre le premier ministre sortant, Viktor Orban, qui avait accaparé le pouvoir pendant 16 ans avec son parti Fidesz, et mené une politique dite "illibérale" s'attaquant notamment aux libertés publiques, à l'indépendance des médias et plus largement à l'état de droit. Dans l'éducation, les premières nominations et les premières mesures ont été bien accueillies par les syndicats enseignants. Retour sur ces 3 premiers mois de nouvelle ère avec Erszebet Nagy, du syndicat PDSZ, avec une interview écrite pour notre magazine trimestriel "Educ'mag".
Publié le 24 juin 2026
Conçu comme un accompagnement à l’évolution des modes de production agricole, le plan « enseigner à produire autrement » (EPA) peine encore à trouver toute sa place depuis son lancement en 2014. Les député·es rapporteur·ses de la mission flash consacrée au troisième plan EPA ont récemment présenté leurs préconisations. Celles-ci mettent en avant la nécessité d’un pilotage national plus affirmé, d’une implication de l’ensemble de la communauté éducative et d’un renforcement des contenus pédagogiques consacrés à l’agroécologie.
Publié le 22 juin 2026
La feuille de route présentée par Sabrina Roubache aux acteurs de la voie professionnelle affiche trois ambitions : sécuriser les parcours, renforcer l’égalité des chances et favoriser l’insertion professionnelle. Si ces objectifs peuvent être partagés, l’UNSA Éducation constate qu’ils passent largement à côté des préoccupations immédiates des personnels qui font vivre au quotidien les lycées professionnels.
Publié le 22 juin 2026
Les organisations syndicales représentatives sont régulièrement impliquées dans des réunions ministérielles pour faire le point sur la canicule et sur ses conséquences sur l’organisation scolaire. Une réunion était organisée samedi entre le ministre et les syndicats. Le ministre de l’éducation Edouard Geffray a organisé une conférence de presse le lundi 22 juin pour faire le point sur les mesures qui sont prises à l’échelle nationale et locale, alors que la canicule atteindra son pic entre lundi et mercredi, notamment dans le sud-ouest du territoire hexagonal.
Publié le 22 juin 2026
Le mercredi 17 juin, une délégation de l’UNSA Éducation a échangé lors d’une visio-conférence avec Julie Pinel, conseillère de la Centrale des syndicats du Québec (CSQ) en charge de la santé des femmes au travail. Cette rencontre s’inscrit dans une réflexion commune sur la façon dont les syndicats peuvent mieux prendre en compte les réalités spécifiques de la santé des femmes au travail.
Publié le 21 juin 2026
Publié en 2026, Géopolitique de l’éducation. Un vecteur de puissance au cœur des enjeux internationaux de Hugues Moussy propose de penser l’éducation comme une ressource stratégique, au croisement du politique, de l’économique et du culturel. L’auteur part d’un constat simple : un système éducatif, ce sont des infrastructures, des personnels formés, des ressources financières et numériques, et ces éléments sont très inégalement répartis à l’échelle du globe. Certains pays voient leurs écoles fragilisées par la pauvreté, les tensions géopolitiques ou les inégalités sociales, tandis que d’autres peuvent investir massivement dans la formation de leurs élites. Un ouvrage qui interroge les choix politiques pour l'éducation, l'investissement public et la place donnée au privé pour cet enjeu stratégique.
Publié le 19 juin 2026
Les premières conclusions des Assises du financement de l’enseignement supérieur, qui ont été présentées au Conseil National de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche cette semaine, confirment un constat que l’UNSA Éducation et ses syndicats portent depuis plusieurs années : les universités et les organismes de recherche sont confrontés à un sous-financement chronique qui fragilise leurs missions de service public. La réponse à cette situation ne peut être le transfert de la charge financière vers les usagers. Elle passe nécessairement par un réinvestissement public massif et pérenne.
Publié le 18 juin 2026
La réforme de la protection sociale complémentaire (PSC) dans la fonction publique d'État devait permettre une meilleure protection des agents face aux risques liés à l'incapacité, l'invalidité ou au décès. Pourtant, les premiers résultats montrent une réalité plus contrastée : si l'accès à une couverture prévoyance s'est généralisé, le taux d'adhésion des agents demeure préoccupant dans de nombreux ministères.
Aujourd'hui, 92,3 % des agents de la fonction publique d'État sont éligibles à un contrat collectif de prévoyance. Ce chiffre pourrait laisser croire à une réussite du dispositif. Cependant, derrière cette apparente généralisation se cache une forte disparité selon les administrations.
Dans les ministères où le dispositif reste facultatif, c’est à dire la grande majorité d’entre-eux, les taux d'adhésion au contrat socle oscillent entre seulement 3 % et 15 %. Au MEN, ce taux est de 5 %.
