Lors d’un groupe de travail avec le rectorat le 7 juin dernier, l’UNSA Education a rappelé la nécessaire mise en place du droit aux jours de fractionnement dans l’académie de Créteil. Nous avons également porté plusieurs de nos revendications :
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une meilleure information des personnels AESH via leurs boîtes professionnelles,
- un réel accompagnement RH,
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une formation avant la prise de fonction en alternance par exemple,
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une homogénéité des documents transmis sur toute l’académie.
Mise en place du droit aux jours de fractionnement : aucun calendrier fixé
L’UNSA Education n’a obtenu aucune réponse du rectorat concernant la mise en place des jours de fractionnement dans l’académie de Créteil.
Cette demande fait suite au courrier adressé par l’UNSA au recteur ainsi qu’aux DSDEN de chaque département concernant les jours de fractionnement. Le ministère à travers la DGRH a déjà confirmé que pour les services qui ne l’ont pas encore mis en place, les AESH ont droit aux jours de fractionnement.
Voici l’article du SE-Unsa à ce sujet : https://enseignants.se-unsa.org/AESH-les-jours-de-fractionnement-vous-y-avez-droit
Accès au stage MIN : report pour le 24 juin
Le BO sur la formation continue du 3 juin 2021 https://www.education.gouv.fr/bo/21/Hebdo22/MENE2113476C.htm permet aux agents de postuler jusqu’au 18 juin sur les stages MIN. Or, à ce jour, aucune circulaire départementale indiquant les modalités d’inscription n’est parue.
L’administration a répondu à l’UNSA qu’un report est prévu pour le 24 juin.
Bilan du Congé Formation Professionnel : peu de candidat
Les résultats pour le dispositif CFP sont arrivés vendredi 4 juin sur les boites professionnelles. Seulement 3 AESH ont fait une demande. Sur les 3 demandes : 1 n’était pas éligible car l’agent n’avait pas 3 ans d’ancienneté de service, 2 ont été acceptées.
L’administration suppose que le peu de demande est lié soit
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au manque d’ancienneté,
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au manque d’information. Une circulaire plus lisible est en cours de construction pour une meilleure diffusion est envisagée,
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85% de la rémunération brute est seulement perçue durant la formation,
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à l’issue de la formation, l’agent doit travailler pour l’Education nationale 3 fois la période financée par le CFP.
Compte Personnel de Formation des AESH : double compteur privé/public
Il est ouvert pour tous les agents depuis le texte de 2019. Il permet à chaque agent de disposer d’un crédit d’heure ou d’un financement pour un projet https://www.fonction-publique.gouv.fr/compte-personnel-de-formation-cpf
Les AESH disposent d’un double compteur privé/public. Une procédure est en cours pour faciliter et prévoir un accompagnement par les ressources humaines. Une circulaire spécialement dédiée aux AESH pour connaître les modalités est en réflexion.
Pour connaitre l’état de son crédit d’heure il faut passer par la DAFOR https://dafor.ac-creteil.fr/->https://dafor.ac-creteil.fr/.
L’employeur ne fournit que des attestations de droit individuel à la formation.
Formation d’aide à la prise de fonction, des modalités inadéquates
La formation continue comprend 27h de formation magistère et 33h de formations dont dispose les départements.
Le covid a impacté le bon fonctionnement de la formation.
Il a été rappelé que beaucoup d’AESH prenaient leurs fonctions la première année et que la formation n’était proposée que durant la deuxième année et ce bien avant la crise sanitaire.
L’UNSA a signalé à l’administration qu’une formation virtuelle comme Magistère n’était pas adéquat ni adapté pour une première formation d’aide à la prise de fonction. Nous demandons une vraie formation avant la prise de fonction ou durant la prise de fonction qui pourrait se faire en alternance par exemple.
La circulaire de rentrée 2019 https://www.education.gouv.fr/bo/19/Hebdo23/MENH1915158C précise que tous les 3 ans les AESH doivent être reçus en entretien professionnel.
Cet entretien sera prévu avant les vacances de printemps durant la 1ère, la 3ème et la 5ème année de contrat dès la rentrée prochaine.
L’agent sera entretenu en présence d’un chef d’établissement, un IEN ou « un chef PIAL ».
Les organisations syndicales interrogent le rectorat sur ce choix du « chef PIAL » alors que les textes ne parlent que du chef d’établissement ou de l’IEN.
Un document support pour l’entretien professionnel est en construction, il sera à l’échelle académique.
L’entretien a pour vocation de faire monter en compétence l’agent. Cet entretien est au service de l’AESH, c’est un temps dû à l’AESH et non à l’administration. Il fera l’objet d’un bilan et d’une information sur ce peut dont disposer l’agent tel que les formations par exemple.
Plan de formation académique (PAF) :
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Formation Elèves à besoin particulier de 18h
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MIN
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AESH référent : mission payé (600€) et sur la base uniquement du volontariat. Une inscription au PAF est prévu pour cette mission (stage de 18h)
Le département du 77 a fait le choix pour cette mission d’augmenter la quotité horaire pour que les agents arrivent à un temps plein si possible. Un appel à candidature et un jury se tiendra pour les recrutements. Sur 73 candidatures 48 étaient éligibles (minimum 3 ans d’ancienneté de service).
Les départements du 93 et du 94 sont en attente pour communiquer sur les éléments de recrutement.
L’UNSA regrette que les 3 départements d’une même académie ne soient pas aussi réactifs en même temps.
Plan d’animation :
Les AESH auront droit à un temps
de formation pour des besoins plus spécifiques. Il s’agira d’un stage de 6h en
plus du PAF.
Pour plus d’informations, contacter: creteil@unsa-education.org
