Très attendu par l’ensemble des personnels, la carte scolaire de cette année, est la première du nouveau ministère.

Budgétairement, c’est une carte scolaire positive en valeur absolue.  Pour le 93, C’est une dotation positive de 462 postes dédiés au premier  degré qui connaît un ralentissement démographique même si 876 élèves  sont attendus en plus sur notre département. Bien-sûr, nous savons que  les dédoublements CP Rep et les dédoublements CE1 Rep+ vont consommer la majorité de ces postes, voire plus. Nous pouvons faire l’hypothèse que  le reste du système va devoir rendre des postes mais c’est à confirmer  notamment quant à la nature de ces postes.

Le Dasen de Seine Saint Denis a d’ailleurs confirmé la complexité des opérations de carte scolaire et la prudence avec laquelle nous devons  travailler en prenant en compte quatre composantes (démographie,  ressources humaines, moyens alloués et disponibilité des locaux). Une  partie, seulement, des CE1 Rep+ sera dédoublée à la rentrée 2018,  l’autre partie le sera pour la rentrée 2019 cependant le Dasen s’engage à ce qu’aucun CE1 Rep+ ne soit en effectif plein sur une semaine entière.

Il a également assuré que les taux de décharge des postes de  direction ne seraient pas remis en cause. En revanche la Seine Saint  Denis bénéficiant déjà d’un régime spécial, les dédoublements CP et CE1  seront considérés comme des dispositifs et non comme des classes avec  des des effectifs oscillants entre 10 et 14 élèves par dispositif.

La mise en œuvre des dédoublements de CP Rep et CE1 Rep+ ne se fera  pas sans incidences sur les conditions d’apprentissage pour les élèves  et d’exercice pour les personnels hors dédoublement : effectifs par  classe suite à des suppressions, suppression des postes de PDMQDC,  effectifs en maternelle, scolarisation des enfants de moins de 3 ans, RASED, optimisation du remplacement.

Pour l’Unsa, la mise en œuvre des dédoublements est importante mais  ne règle pas à elle seule la question de la difficulté scolaire car une  partie des élèves en difficulté ne sont pas scolarisés en éducation  prioritaire. La prise en compte de toutes les écoles et de toutes les  difficultés est donc une nécessité.

C’est sur cet aspect qualitatif que l’Unsa Education s’inquiète.  Indemnités, dotation en postes, pondération pour les enseignants, autant de volets à ne pas négliger. Pédagogiquement parlant, les intentions  poursuivies avec le dédoublement des CP en REP+ sont tout à fait  louables, mais à l’Unsa nous souhaitons vivement que la liberté  pédagogique soit laissée au maximum aux équipes pour une efficacité  optimale. C’est dans ce sens que nous regrettons la disparition  progressive du dispositif « plus de maîtres que de classes » sans même  qu’il ait été évalué.

Lors de ce groupe de travail, l’Unsa Education a présenté toutes les situations dont vous nous avez fait part.

Le Comité Technique départemental se réunira le vendredi 2 février
pour valider les propositions faites par le Directeur académiques donc
n’hésitez pas à nous contacter rapidement si votre école se trouvait
dans une situation difficile.

SE Unsa 93 – Unsa Education
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