Le Comité Technique Académique s’est tenu le 8 février. Voici ce que vos représentants ont demandé en liminaire.
L’UNSA Education souhaitait commencer ce CTA sur une note positive car la journée s’annonce très longue… Nous actons donc positivement le fait que le thème des rythmes scolaires soit abordé au prochain CDEN sans qu’on ait à le demander cette année !
Suite aux conditions météorologiques, une note de service est-elle prévue quant à la gestion des absences contraintes sur la fiche de paye ?
Réponse du Directeur d’Académie : « On ne peut pas postuler autre chose que l’impossibilité de se rendre sur son travail ». Il n’y aura donc pas de retrait sur salaire lors de l’épisode neigeux.
Nous voulions profiter du CTA pour soutenir la demande d’audience des collègues de la cité scolaire Honoré de Balzac. Nous ne nous étendrons pas sur les raisons qui doivent être entendues et traitées par l’académie rapidement pour reprendre correctement le travail de part et d’autre.
DA : L’audience aura bien lieue avec la DASEN 2. Un courrier est en court de rédaction.
Nous aurions aimé avoir une information sur mise en place du RIFSEEP pour les ITRF. Un groupe de travail a-t-il été organisé sur ce sujet ? Si oui, qui y a été convié ?
Secrétaire générale : les ITRF étant plus nombreux dans le Supérieur, elle demandera à ce que les organisations syndicales représentatives en EPLE soient associées.
A propos de la mise en place du comité de pilotage « Génération 2024 ». L’académie de Paris vient d’annoncer la mise en place de ce comité de pilotage en vue de la coordination des actions pédagogiques en EPS pour la préparation des Jeux Olympiques et Paralympiques de Paris. Les professeurs de la Ville de Paris, acteurs de l’EPS sur le temps scolaire demandent à être intégrés dans ce comité et informés de son action.
DA : Ce comité pilotage n’est pas encore installé. On devra faire des points réguliers dans nos instances pour mettre en avant les enjeux pédagogiques. Tous les acteurs seront conviés, y compris les PVP.
A propos des interventions des Professeurs de la ville, rappelons que ces
professionnel.le.s incluent également (oserai-je exclusivement dans certains
cas) les élèves d’ULIS. Ils connaissent les mêmes problématiques d’accompagnement de ces élèves que les professeurs des écoles. Afin d’améliorer des situations difficiles voire parfois intenables, une concertation est nécessaire. Une audience sera demandée sur ce sujet.
Une inquiétude à présent sur le Premier degré. La même que dans le Second degré, mais nous en avons déjà parlé lors du dernier CTA. Que faire face au manque de personnel, anticipé par vos soins, dans l’académie ? Est-ce que les pistes de la liste complémentaire ou du recalibrage du concours ont eu un écho favorable auprès du ministère ?
DA : il reconnaît que malgré la dotation significative de 107 postes, elle ne résout pas tout. Le ministère n’a pas voulu augmenter le nombre de stagiaires. L’académie espère alors pouvoir recruter des Listes Complémentaires. Le ministère n’a pas encore tranché. L’académie envisage donc la limitation des départs en disponibilité, temps partiels qui ne sont pas de droit… pour limiter son recours aux contractuels.
Les remarques concernant la carte scolaire (RASED et autres sujets) seront détaillées au moment où nous l’aborderons lors du point à l’ordre du jour.