Une « leçon de discrimination » à voir absolument

Prenez 40 minutes pour visionner cette « leçon de discrimination » québécoise édifiante et passionnante !


2006. Annie Leblanc, est enseignante de primaire à Saint-Valérien-de-Milton, en Montérégie au Canada. Un milieu sans problème particulier et pourtant, chaque année, les élèves se trouvent un souffre-douleur. Cette année, c’est Pierre-Luc, qui est victime des moqueries de ses camarades à cause de son obésité.

Pour tenter d’y remédier, elle décide de faire vivre à ses élèves du primaire une situation de discrimination en divisant sa classe en deux groupes selon la taille des élèves : un groupe ayant des privilèges, l’autre étant dévalorisé. Le lendemain, elle inverse les rôles.

Pouvant sembler parfois à la limite du supportable psychologiquement, même si l’enseignante a bien pris soin, au début, de dire à ses élèves qu’il s’agissait d’une expérience sur la discrimination, cette expérience a été rendue possible grâce à une préparation sans faille en amont.

Encadrée par des experts, elle respecte des consignes précises, a obtenu les autorisations de la part des parents d’élèves, de la directrice de l’école, des instances décisionnelles de la commission scolaire. Les élèves et l’enseignante ont été soigneusement choisis.
Les débats se sont prolongés au-delà de l’expérience. Les résultats sont concluants et la vie à l’école s’est améliorée pour Pierre-Louis.

Une expérience à méditer mais pas à reproduire !

Visionner ici le site de Radio Canada

 


 

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2006. Annie Leblanc, est enseignante de primaire à Saint-Valérien-de-Milton, en Montérégie au Canada. Un milieu sans problème particulier et pourtant, chaque année, les élèves se trouvent un souffre-douleur. Cette année, c’est Pierre-Luc, qui est victime des moqueries de ses camarades à cause de son obésité.

Pour tenter d’y remédier, elle décide de faire vivre à ses élèves du primaire une situation de discrimination en divisant sa classe en deux groupes selon la taille des élèves : un groupe ayant des privilèges, l’autre étant dévalorisé. Le lendemain, elle inverse les rôles.

Pouvant sembler parfois à la limite du supportable psychologiquement, même si l’enseignante a bien pris soin, au début, de dire à ses élèves qu’il s’agissait d’une expérience sur la discrimination, cette expérience a été rendue possible grâce à une préparation sans faille en amont.

Encadrée par des experts, elle respecte des consignes précises, a obtenu les autorisations de la part des parents d’élèves, de la directrice de l’école, des instances décisionnelles de la commission scolaire. Les élèves et l’enseignante ont été soigneusement choisis.
Les débats se sont prolongés au-delà de l’expérience. Les résultats sont concluants et la vie à l’école s’est améliorée pour Pierre-Louis.

Une expérience à méditer mais pas à reproduire !

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