Temps partiel, rémunération, conditions d’emploi et d’évolution de carrière… Quant est-il de la situation des femmes  dans l’académie de Montpellier?

Dans notre académie les femmes représentent 73,2 % des agents et leur situation est encore plus inégalitaire qu’au niveau national. Elles sont surreprésentées dans la catégorie C, c’est-à-dire, la catégorie la moins rémunérée de la fonction publique. Les  femmes mettent plus de temps à évoluer dans leur carrière et à obtenir des postes à responsabilités. L’âge moyen des femmes est plus important que celui des hommes chez les personnels contractuels. On observe également que les femmes restent plus longtemps dans des situations d’emploi qui présentent des caractéristiques moins favorables. Elles sont bien plus souvent à temps partiel et leurs déroulements de carrière sont moins avantageux .

Prenons pour exemple les personnels AESH. Dans ces métiers, les contrats à temps partiels sont très répandus alors qu’ils n’émanent pas d’une demande des agents. Ce sont des temps partiels imposés et subis. Les femmes sont  plus nombreuses dans le secteur de l’accompagnement des enfants en situation de handicap. Ces métiers majoritairement féminisés sont mal rémunérés ce qui entraine une inégalité en fin de carrière. Les personnels AESH   perçoivent de faibles pensions. A cela s’ajoute le fait que les carrières sont souvent accidentées et incomplètes dans ces métiers majoritairement féminin. Les AESH  seront donc plus durement impactées par l’allongement de l’âge de départ à la retraite.

Dans le corps enseignant, les femmes de notre académie sont plus nombreuses que leurs homologues hommes à travailler à temps partiel pour s’occuper de leurs enfants et concilier ainsi vie professionnelle et vie privée. Elles doivent composer, plus que les hommes, avec des obstacles spécifiques liés notamment aux arbitrages entre leurs différents rôles : familial, de responsabilité vis-à-vis des enfants et de gestion d’une double carrière dans le couple.

Quelles sont les répercussions pour la retraite des femmes ?

Quelle que soit la catégorie, la part des femmes exerçant à temps partiel est largement majoritaire. Or, si le travail à temps partiel n’a pas d’incidence sur la durée d’assurance pris en compte pour la retraite, il  a  une forte incidence sur le montant de cette dernière.

La réforme des retraites, pour toutes ces raisons, ne constitue pas un progrès pour les femmes de notre académie bien au contraire ! Les femmes seront bien les grandes perdantes. L’argument avancé du gouvernement d’une retraite plus élevée pour les femmes ne fonctionne pas si on compare à âge égal, 64 ans. En effet, les femmes ne bénéficieront plus de la surcote éventuelle à laquelle donnait droit une carrière complète à partir de 62 ans et dont elles auraient pu bénéficier avant la réforme. De plus, l’accélération du report de l’âge légal va obliger plus de femmes à repousser leur départ à la retraite pour partir à taux plein.

Pour l’UNSA Éducation, c’est tout un système à reconsidérer à la lumière des évolutions de la société.  La question de la pension de réversion élargie au Pacs en est une. La prise en compte de la carrière professionnelle des femmes et de ses spécificités en est une autre. Toutes ces questions doivent impérativement faire l’objet d’une véritable réflexion, si on souhaite pouvoir atténuer les inégalités et garantir une retraite équitable à toutes les femmes.