Nouvelle loi sur la profession d’infirmier·ères : le SNIES-UNSA Education lance un plan d’action

Elle représente aussi une avancée pour l’École et l’enseignement supérieur : la pratique infirmière en milieu scolaire est désormais reconnue comme une spécialité à part entière, confirmant le rôle des infirmier·ères dans le bien-être, la prévention et l’accompagnement des élèves et des étudiant·es, en lien avec les autres professionnel·les de l’éducation.

Fort de ce cadre, le SNIES UNSA lance un plan d’action pour que cette loi produise des effets concrets : création d’une formation de niveau Master (santé scolaire / santé étudiante), nouvelles rémunérations en adéquation avec les responsabilités, réécriture des missions pour refléter la spécificité de la pratique infirmière en milieu scolaire et universitaire.  Cette loi est une conquête historique et une opportunité pour renforcer la santé au cœur des politiques éducatives.

Le SNIES-UNSA Education lance une grande enquête auprès des infirmières et des infirmiers de l’éducation nationale et de l’enseignement supérieur:

Elle vise à documenter précisément les conditions d’exercice des collègues et les besoins du terrain, afin de peser dans les négociations sur tous les éléments précédemment énoncés :
– le décret d’application de l’article L. 4311‑4‑1 (spécialité infirmière Éducation nationale / ESR),
– la création d’un diplôme de niveau 7 (master),
– la revalorisation statutaire et salariale,
– les moyens accordés à la santé scolaire et universitaire.

Le lien vers l’enquête : https://framaforms.org/enquete-nationale-snies-unsa-education-infirmieres-de-leducation-nationale-et-de-lesr-1767611857