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Nos dossiers

Les vacances : c’est bon pour ma santé mentale

Depuis l'obtention des congés payés, une avancée sociale obtenue par le front populaire, les français restent particulièrement attachés à ces jours de repos. En outre, ils constituent une nécessité en terme de santé mentale des agents. À l’heure où le stress, la surcharge mentale et l’hyperconnexion deviennent des normes professionnelles, le repos et les vacances doivent être reconnus comme des piliers de santé publique. Prendre soin de sa santé mentale ne passe pas uniquement par des thérapies ou des solutions médicales. Le droit à la pause, à la lenteur, au plaisir et à la déconnexion sont inhérents à la santé mentale au travail. L’Unsa Éducation revient dans un article sur les bienfaits du repos et des vacances sur la santé mentale des agents.
En lien avec l'actualité

Les animateurs et animatrices : des acteurs éducatifs à reconnaître, à valoriser et à sortir de la précarité

« 90 % des enfants de 3 à 10 ans participent de façon régulière à au moins un temps périscolaire ou extrascolaire" (CAF – 2021) ». En moyenne, les enfants y consacrent 25 % de leur temps éveillé. (HCFEA) Il y a 1,85 millions de place en périscolaire (le matin et le soir) et 1,2 millions en extra-scolaire (les vacances) (INJEP – 23/24). Les acteurs de ces temps sont les animateurs et les animatrices. Ils sont peu connus et il y a peu de données quantitatives pour parler d'eux pourtant leur action est essentielle dans l'éducation de la majorité des enfants et des jeunes

CSAMEN : l’Unsa Education exige un changement de cap !

Le 2 juillet 2025, le Conseil Social d’Administration Ministériel de l’Éducation nationale (CSAMEN) s’est réuni dans un contexte tendu pour l’École publique. À cette occasion, et l'arrivée de son nouveau DGRH Christophe Géhin, l’UNSA Éducation a pris la parole en ouverture de séance pour exprimer son inquiétude face à la situation du système éducatif. Elle a défendu des priorités claires : la protection des personnels, une politique RH respectueuse, l’amélioration des conditions de travail, le refus des logiques comptables et l’exigence d’un investissement ambitieux dans l’École publique.
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[Landes 40] Comment peut-on être laique ? Ou quand le CDAL 40 fait société le temps d’une soirée…

Mardi 08 avril 2025, Le Comité Départemental d'action Laïque (CDAL) des Landes, composé de la Ligue de l'Enseignement, la FCPE, les DDEN, le SE-Unsa et l'Unsa Education a proposé une soirée conférence-débat sur le thème : Comment peut-on être laïque ? Animée par Charles CONTE, chargé de mission laïcité à la Ligue de l'Enseignement, avec les représentants de religions et de conceptions philosophiques différentes, une belle soirée pour faire société au delà des différences !